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教师自主支持在社会阶层分化趋势下的作用分析
Effect of Teacher’s Autonomy Support under the Trend of Social Class Stratification
以自我决定论和社会阶层心理学研究为理论依据，考察教师自主支持与家庭社会阶层对学生自 主动机的交互作用，以及来自高低社会阶层家庭的学生对教师自主支持的认知差异。通过对 192 名中学生的问卷调查，结果发现：（1）教师自主支持与家庭... More >>
科研立项
自然灾害多元主体协同治理：基于理论和实践的视角
Collaborative Governance of Multiple Actors in Natural Disasters: Based on Theoretical and Practical Perspectives
自2008年汶川地震以来，我国逐步建立起政府、市场和社会多元主体不同程度地参与自然灾害协同治理的体系，并加以合法性、技术性、政治性保障。但同时，我国自然灾害协同治理也存在市场和社会力量较弱、法制不健全、管理体制存在缺陷等问题。为此... More >>
国家社会科学基金项目
高等教育视角下网络新媒体的功能定位、典型特征与实现路径研究
Research on the Functional Orientation, Typical Characteristics and Implementation Path of New Network Media from the Perspective of Higher Education
网络新媒体技术对传统的教育产生了深刻影响和全新挑战。本文基于高等教育的视角，提出互联网新媒体是高等教育的“第三课堂”，剖析了互联网新媒体的典型特征，研究提出运用互联网新媒体开展教育的思路方法、实施路径和典型案例。 More >>
传播学“培养理论”助力高校网络思政
Communication “Training Theory” Helps Colleges and Universities Network Ideological and Political
美国传播学者格伯纳等人提出“培养理论”，认为传媒传播某种意识与观念，使受众受到“象征性现实”外部环境因素牵引，思想上产生“臆想现实”，往往优于真实的“客观现实”，生发良好愿望。传媒对受众世界观形成产生强大的作用。“象征性现实”潜移... More >>
科研立项
传媒全媒体虚拟仿真实验室设计及场景应用
Designation of All Media Virtual Simulation Lab and Application of Scene
全媒体虚拟仿真实验室是融现场实景、虚拟场景、VR 场景为一体的传媒节目制作仿真实验室，具有先进性、低成本、多功能、用途广等特点，是高校新闻及影视专业教学的必备实验室，是学生将课堂理论知识转化为显示产品，并通过作品的完成以提升专业技... More >>
科研立项
