Subscribe to the latest published information from SCISCAN
任务驱动教学法在大学演讲课程教学中的应用探索
The Research and Practice of Task-driven Methodology in College Speech Courses
任务驱动教学法是一种以学生为主体，通过完成具体任务来驱动学生学习的教学方法。本文探讨任务驱动教学法在大学演讲课程中的应用，包括其定义、特点、实施步骤及具体案例。通过实践案例分析，展示该教学法在提升学生演讲能力、增强学习兴趣、促进自... More >>
以体验促认知：团体传递绘画在大学生心理健康教育课程的实验性教学探索
From Experience to Cognition: An Experimental Classroom Practice of Group Relay Drawing in a Mental Health Education Course for Undergraduates
随着高校心理健康教育的普及，探索有效的课堂改革模式成为重要议题。本研究在本科大学生心理健康教育课程中引入团体传递绘画，尝试通过艺术化的体验式教学提升学生情绪认知与调节能力。研究对象为广东某高校2024级金融学相关专业三个班141名... More >>
Funding
生成式人工智能背景下职业院校心理健康监测预警系统的构建研究
Constructing a Mental Health Monitoring and Early Warning System in Vocational Colleges in the Context of Generative AI
Authors:
卓熙樾¹, 张欣¹, 赖美慧¹, 张靖轩², 温义媛¹ /
Psychology of China /
2025,7(9): 1133-1137 / 2025-09-24
1745
1180
1745
1180
学生心理健康关乎国家人才培养大计，构建职业院校心理健康监测预警系统是落实心理健康教育的关键。职业院校心理健康教育取得一定成效，心理测评的持续性显著提升、心理健康预警网络逐步完善、人工智能技术应用逐步深化。但职业院校心理健康监测预警... More >>
Funding
人工智能赋能DBT：大学生情绪调节的路径研究
Artificial Intelligence Empowering DBT: A Study on the Pathways of Emotional Regulation for University Students
Authors:
郭美霞¹, 姜琨², 尹德圣² /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(9): 613-618 / 2025-09-24
2144
1700
2144
1700
大学生面临压力时易产生情绪困扰，掌握有效的情绪调节技能是其走出心理困境的关键。辩证行为疗法（DBT）以情绪调节为核心，通过寻求接纳与改变的平衡，帮助大学生摆脱不良情绪引发的心理困境。当前，人工智能技术的发展突破了DBT技能训练的时... More >>
融合新质生产力理念的跨学科创新创业教育生态系统构建研究——以重庆科技大学为例
Constructing an Interdisciplinary Innovation and Entrepreneurship Education Ecosystem Integrating the Concept of New Productive Forces: A Case Study of Chongqing University of Science and Technology
在新质生产力的理念下，跨学科创新创业教育是高等教育改革的新方向，是培养创新型人才的重要途径。本文以重庆科技大学为例，研究跨学科创新创业教育生态系统的构建，首先分析跨学科教育和创新创业教育的现状和面临的挑战，依据新质生产力要求下的教... More >>
Funding
