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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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语法与语用知识对日语敬语习得的影响
The Effects of Grammatical and Pragmatic Knowledge on the Acquisition of Japanese Honorifics
本文通过敬语的语法水平和语用水平测试，探讨了敬语语法知识与语用知识对学习者日语敬语习得的影响。多元线性回归分析结果表明：（1）受日语学习阶段和教学现状的影响，敬语语法和语用知识习得不充分；（2）敬语的语法知识和语用知识均对敬语习得... More >>
节奏教学在学前教育师范生奥尔夫音乐课堂中的案例研究 ——以惠州学院《奥尔夫音乐教学理论与实务》课程为例
A Case Study of Rhythm Teaching in Orff’s Music Classroom in Preschool Education —Take “Orff’s Theory and Practice of Music Teaching” Course of Huizhou College as an Example
在各大高等院校提倡的“多圈共促、多维互融”美育课程建设研究与改革实践的背景下，本案例选择了学前教育系2021级1班师范生作为实践对象，主要研究了在学前教育师范生的《奥尔夫音乐教学理论与实务》课程中注重丰富学生的情感体验，提升学生对... More >>
高校排舞课程思政建设的困境及改进策略研究
The Predicaments and Improvement Strategies in Ideological and Political Construction of Dance Courses in Higher Education Institutions
随着高校教育的发展和改革，思政教育已成为中国高校教育的重要组成部分。排舞课程逐渐成为高校公共体育选修课的教学内容之一，将思政元素融入高校各个课程中显得极其重要。本文主要采用文献资料法和逻辑分析法，深入研究了高校排舞课程思政建设的现... More >>
科研立项
聚焦“学习中心教学”的课程评价探索
Exploration of Curriculum Evaluation Focusing on “Learning-Center Teaching”
学习中心教学作为当前全球基础教育课程教学领域的热议话题，同时也是我国推进以核心素养为核心的新一轮基础教育课程改革的关键着力点。基于学生素养为本的教学，其关键特征是学习中心，探索如何利用表现性评价来使其教学成效落地是回应当前新课程改... More >>
运用评价量化表，有效提升写作能力——以物象写作为例
Use Quantitative Evaluation Table to Improve Writing Ability Effectively —Take Image Writing as an Example
评价本身也是学习的过程。新课标核心素养中提到需要培养学生的自我评价和认知能力，以提高学生的思维能力和综合素质。在作文教学中，以物象作为切入点，进行写作路径的实施、量化和评价。通过学习量化评价，优化提升教学效果，既能有效达成教学目标... More >>
