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Psychology of China
ISSN Print:2664-1798
ISSN Online:2664-1801
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父母低头行为与中学生心理韧性的关系：感恩的中介作用
The Relationship Between Parental Phubbing and Resilience in Middle School Students: The Mediating Role of Gratitude
目的：分析中学生的父母低头行为、感恩与心理韧性三者之间的相互关系，并探索感恩在父母低头行为与心理韧性之间的中介作用。方法：采用父母低头行为量表、青少年感恩量表、青少年心理韧性量表对安徽、江苏、湖南三省的1337名中学生进行调查。结... More >>
基于文化共同体意识目标下——学前教育阶段中国传统文化代际传承研究
Under the Goal of Cultural Community Consciousness — Research on the Intergenerational Inheritance of Traditional Chinese Culture in the Preschool Education Stage
中国传统文化价值观具有如下5个认知特点：儒道双轨思维切换模式、情境切换关系模式、儒道切换启动效应、系统式和零碎式2种代际传承模式、运用原型表达概念和运用大自然进行隐喻的道家文化认知特点。基于维果斯基发展观，学习中国传统文化可提升幼... More >>
民族地区中学生民族交融态度与中华民族共同体意识的关系：文化自信的中介作用
The Relationship between Ethnic Integration Attitudes and a Sense of Community for the Chinese Nation among Middle- School Students in Ethnic Regions: The Mediating Role of Cultural Confidence
本研究构建以文化自信为中介变量的模型，探究民族地区中学生的文化自信在民族交融态度和中华民族共同体意识间的中介作用。研究采用民族交融量表、文化自信量表、中华民族共同体意识量表，对四川某民族地区900名初一至高三的中学生进行问卷调研。... More >>
Funding
小教大学生专业认同、学业价值观对学习投入的影响
The Influence of Professional Identity and Academic Values on Learning Input of Elementary Education Undergraduates
Authors:
田学红¹², 沈铮楠²³, 周厚余¹², 汪珺¹² /
Psychology of China /
2025,7(9): 1236-1242 / 2025-10-15
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本研究调查了当前小学教育专业大学生的专业认同、学业价值观和学习投入的现状，结果显示，小学教育专业大学生的专业认同度、学业价值观发展水平较高，学习投入水平中等偏上。专业认同中的认知认同、认同效能、价值认同，以及学业价值观中的个人发展... More >>
累积生态风险对流动儿童心理健康影响与干预现状
Cumulative Ecological Risks: Their Impact on the Mental Health of Migrant Children and the Current State of Interventions
本文基于累积生态风险理论框架，系统回顾了流动儿童心理健康问题的多因素影响及干预现状。研究表明，流动儿童面临家庭、学校、同伴和社区等多层次生态风险的累积效应，显著增加其焦虑、抑郁、手机成瘾等心理问题的发生风险。文章指出，当前干预手段... More >>
Funding
