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Theory and Practice of Psychological Counseling
ISSN Print: 2664-1828
ISSN Online: 2664-1836
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“启-承-转-合”ACT单次咨询模型及实践案例报告
The “Qi-Cheng-Zhuan-He” Single-Session Therapy Model and Practice Case Report
Authors:
祝卓宏¹
²
陈玥³
王大成⁴
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(1): 31-42 / 2025-02-13
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“启-承-转-合”单次咨询模型是接纳承诺疗法（Acceptance and Commitment Therapy，ACT）中国化的最新发展成果，已有临床研究证明其在单次咨询中的显著疗效。应用这个模型有效提升单次咨询的效果，对于心理... More >>
瓶偶在5-6岁幼儿注意力障碍干预中的效果
The Effect of Bottle Puppets in the Intervention of Attention Deficit Disorder in 5-6-Year-Old Children
Authors:
李洁¹
梅旭彤¹
孙雨阳²
林夕瑶¹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(1): 25-30 / 2025-02-13
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本文旨在研究瓶偶艺术在5-6岁幼儿注意力障碍干预中的效果。研究采用实验法，在某幼儿园大班通过“VanderbiltADD父母评定量表”选取40名注意力障碍幼儿，随机分为瓶偶组和对照组，每组各20名。两个组都进行常规的安静训练、感知... More >>
基于温尼科特理论：临床心理治疗中沉默技术的运用探究
Based on Winnicott Theory: An Inquiry into the Application of Silencing Techniques in Clinical Psychotherapy
Author:
赵丞智
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(1): 12-24 / 2025-01-21
418
199
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本文从温尼科特的理论视角出发，探讨了临床心理治疗中常见的沉默现象，包括病人对沉默的需求以及治疗师运用沉默的技术。对于某些病人而言，沉默是治疗过程中不可或缺的一部分，需要得到治疗师的理解与许可。如果简单地将病人的沉默视为一种阻抗，可... More >>
走出“不想学”的循环圈——基于家校协同视角的厌学初中生辅导个案
Getting Out of the Circle of “Not Wanting to Learn” —A Case Study of Counseling Anxious Middle School Students Based on the Perspective of Home-School Collaboration
Authors:
李涵筱
陈苗苗
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(1): 1-11 / 2025-01-17
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本案例报告了一名初二女生因身体疾病休学治疗，返校后无法跟进学习，导致成就感和自我效能感低下，最终陷入“学不好”进而“不想学”的“恶性循环圈”。辅导以缓解其厌学情绪、提升学习自我效能感为主要目标，在家校协同视角下，以沙盘疗法挖掘来访... More >>
教学研究
“老师，我开始期待未来了”——对一例有强迫症状大学生心理困扰的引导和思考
“Teacher, I’ve started to look forward to the future.” — Reflections and Guidance on the Psychological Distress of a University Student with Obsessive Symptoms
Authors:
陈壮有
刘勉
柳卓君
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(12): 833-839 / 2025-01-06
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在道家思想“顺其自然，为所当为”的核心理念指导下，采用暴露与反应阻止的方法对1例有强迫症状的大学生进行10周7次的心理咨询，并运用耶鲁-布朗强迫量表（Y-BOCS）、抑郁自评量表（PHQ-9）对症状的严重程度进行基线和咨询后评估。... More >>
专项研究
