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比较法视野浅析专家辅助人制度
A Comparative Law Perspective on the Expert Assistant System: A Preliminary Analysis
在我国民事诉讼体系中，关于专家辅助人的现行规定显得较为简略，这进而造成在司法实践中应用专家辅助人制度时缺乏明确的操作性指引，显著阻碍了该制度的有效实施。本文旨在通过对国外相关国家专家制度的详尽探究与分析，并在审视我国民事诉讼中专家... More >>
幼小衔接行动者网络的构建及其优化路径——基于行动者网络理论的分析
Construction and Optimization Pathways of the Actor- Network for Preschool-Primary Transition: An Analysis Based on Actor-Network Theory
幼小衔接的复杂性和多元性决定了其需要多方主体的协同参与，而行动者网络理论为这一过程提供了有力的分析框架。本文基于行动者网络理论，系统剖析了幼小衔接过程中涉及的各类行动者及其角色定位，并对幼小衔接行动者网络的构建过程“问题呈现—理论... More >>
教学研究
职业学校校园欺凌现象的“堵”与“疏”
Bullying in Vocational Schools: “Blocking” and “Unblocking”
为进一步探析职业教育校园欺凌现象发生的缘由，本文基于已有的相关文献资料，探寻职业教育校园欺凌现象的“堵”点和“疏”点。通过相关文献分析，发现职业教育中反欺凌法律法规执行力度不足、职业学校教育管理不到位、职校学生家庭教育缺失是导致职... More >>
中华优秀传统文化与少年儿童政治启蒙教育的探索
Exploration of Political Enlightenment Education for Children and Adolescents Based on Excellent Traditional Chinese Culture
中华优秀传统文化的教育实践源远流长，政治启蒙有助于少年儿童个人全面发展和社会政治发展。深化少年儿童政治启蒙教育必须继承和发扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化与政治启蒙具有互动的潜在价值，包含共同的研究对象、互通的理论基础和交融的... More >>
科研立项
基于“大思政课”的“一课一村一品”教学模式构建研究
Research on the Construction of the Teaching Mode of “One Lesson, One Village, One Product” Based on the “Big Ideological and Political Course”
根据习近平总书记指示和国家相关文件精神，在民办高校思政课教学实践中，探索构建“一课一村一品”教学模式。本文主要从四个方面对该教学模式进行探讨：构建缘由；构建逻辑、原则和内在机理；实施的基本路径；主要特色和创新之处。 More >>
教改项目
