中学生课堂静默现象：表征、生成与治理——以深圳市M中学为例
Classroom Silence of Middle School Students: Representation, Generation and Management: A case study of M Middle School in Shenzhen
课堂静默作为一种普遍现象，国内外均有学者开展相关研究。它已成为师生互动的障碍，不仅影响课堂教学目标的实现，也不利于学生学习能力的培养。为了打破中学生课堂的静默，改善课堂教学氛围，本文从学生因素、教师因素和文化因素三个方面分析了造成...更多>>
一则运用心理传记疗法处理抑郁情绪的案例报告
A Case Report on Using Psychobiographical Therapy to Address Depressive Emotions
心理传记疗法作为近年来国内心理传记的相关研究成果在咨询领域的拓展产物，在实践层面有待进一步丰富。本案例运用心理传记疗法，对一名抑郁情绪的大学生进行心理干预。在辅导过程中，通过“听故事、说故事、读故事、写故事”四个步骤，完整呈现了心...更多>>
重点基金项目
担当行为的研究述评与展望
Research Review and Prospects on Taking Charge Behavior
担当行为是基于中国文化情境提出的重要构念，近年的研究主要从政治学、心理学和组织行为学领域探讨担当行为的形成及作用过程。本文系统梳理了国内外担当行为的内涵定义、结构测量、与担当行为有关的实证研究，以期推动担当行为的全球化理解和实践。...更多>>
科研立项
中国特色法治术语翻译研究——以二十大报告中关于全面依法治国相关术语英译为例
Research on the Translation of Rule-of-law Terms with Chinese Characteristics
本文以二十大报告关于全面依法治国相关英译为主要研究对象，功能对等理论为理论依据，从直译、意译、变译等翻译方法的角度，采用定量与定性相结合的方法，对报告中的中国特色法治术语进行翻译归纳与对比，并以全面依法治国为切入点，探索当前法治术...更多>>
不同教学法对教学效果影响的实验研究——以北京某民办高校大二学生的实验为例
Experimental Study on the Influence of Different Teaching Methods on Teaching Effectiveness
教学法是课堂教学的重要支架。本研究以北京某民办高校2个教学班91名学生作为被试，采用实验法探讨了传统教学法和功能结构式教学法对大学生英语语法学习教学效果的影响。结果表明不同教学法对教学效果存在显著差异。功能结构式教学法对学生学习态...更多>>
