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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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生成式人工智能赋能数学概念理解的设计型研究——以定积分内容为例
Design-Based Research on Generative Artificial Intelligence Empowering Mathematical Concept Understanding — Taking Definite Integral Content as an Example
高职数学概念教学中普遍存在“会算不懂”的现象。生成式人工智能虽能提供对话支持与即时反馈，但其输出不确定性与学习依赖风险，使课堂应用的关键转向“如何可控地用”。本研究以高职数学中定积分概念学习为载体，采用设计型研究方法，在真实课堂中... More >>
Funding
人工智能专业“随机信号分析”教学实施创新——兼谈简明音乐艺术赋能新工科课堂教学
Innovative Teaching in “Stochastic Signal Analysis” for the Major of Artificial Intelligence — Concurrent Discussion on Concise Music Art Empowering New Engineering Classroom Teaching
Authors:
高昕¹
赵家欢¹
刘舒娜¹
杜明心¹
张雪颖¹
方子威¹
邓依霖¹
徐舒文¹
田亚平²
陆海涛³
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Education Study /
2026,8(3): 163-170 / 2026-03-09
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本文以高等院校人工智能本科专业“随机信号分析”等课程教学为蓝本，结合经典手风琴独奏曲目，探讨引入简明音乐艺术赋能新工科课堂教学的实践效果。通过分析实施过程、效果评估与远景规划等教学内容，倡导融合简明音乐艺术的教学创新策略，激发学生... More >>
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