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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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数智赋能教学评价：小学与大学的差异比较及优化路径研究
Digital and Intelligent Technologies Empowering Teaching Evaluation: A Comparative Analysis of Differences Between Primary Schools and Universities and Research on Optimization Pathways
教育数字化转型背景下，大数据、人工智能等数智技术深度重构传统教学评价范式，推动评价从单一结果考核转向全过程、多维度、增值导向的智能评价新模式。小学基础教育与大学高等教育的育人目标、教学模式、学生发展特征存在本质差异，导致数智赋能教... More >>
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探究动态评估对大学英语学习者口语准确性和流利度的影响
Exploring the Impact of Dynamic Assessment on the Oral Accuracy and Fluency of College English Learners
本文主要探究动态评估对大学英语学习者口语准确性和流利度的影响。在21世纪，英语学习者需掌握多项技能，而提高英语口语技能水平更是关键，但当前大学英语口语学习者面临诸多挑战，如大班授课学生练习时间不足、学生缺乏自信与学生词汇量不足等问... More >>
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AI赋能下外语类高校国际贸易人才数字素养与全球胜任力协同培养模式研究
Research on the Synergistic Cultivation Model of Digital Literacy and Global Competence for International Trade Talents in AI-Empowered Foreign Language Universities
人工智能技术的快速发展，对国际贸易人才的能力结构提出了全新要求。外语类高校在培养国际贸易人才时，长期面临数字素养与全球胜任力相互脱节的困境，传统“语言+贸易”培养模式及碎片化的“加法思维”改革，难以实现两种能力的有机融合。本研究通... More >>
项目式混合教学对家庭治疗课程学习效果的影响——基于数字化支持的准实验研究
The Impact of Project-Based Blended Teaching on Learning Outcomes in a Family Therapy Course — A Quasi-Experimental Study Based on Digital Support
在教育数字化转型背景下，实践类课程如何融合数字化支持与混合教学，是高校教学改革的重要议题。本研究以北京工业大学耿丹学院应用心理学专业“家庭治疗与实践”课程为研究载体，采用单组前后测准实验设计，基于前测71份、后测72份有效问卷数据... More >>
Funding
大学生铸牢中华民族共同体意识情感认同的路径探析
Exploring the Pathways for College Students to Strengthen Emotional Identification with the Chinese National Community Consciousness
中华民族共同体意识作为中华儿女的价值共识和情感联结，其铸牢过程实质是认同过程。情感认同是铸牢中华民族共同体意识的关键环节，能够推动中华民族共同体意识实现由内化于心到外化于行的根本性转变。大学生作为中华民族共同体意识的践行者和传播者... More >>
