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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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职普融通赋能学生全面发展：价值阐释、挑战研判与路径探寻
Vocational-General Integration Enables Students to Develop in an All-round Way: Value Interpretation, Challenge Research and Path Exploration
高速发展的社会为学校的人才培养带来新的机遇和挑战。深入研判职普融通赋能学生全面发展的价值、挑战和路径，是新时代教育发展的应有自觉。具体来看，职普融通赋能学生全面发展的价值体现在促进职普融通价值具身化、发展贯通化、形式多样化三个层面... More >>
Funding
基于OBE理念的校企合作跨境电商课程教学模式研究
Research on Teaching Mode of Cross-Border E-Commerce Courses in the Style of Cooperation Between School and Enterprise Based on OBE Concept
随着全球跨境电商贸易高速增长，传统高校跨境电商人才培养模式已不能满足跨境电商行业的人才需求。实施产教融合成为解决这一问题的有效措施。然而，目前校企合作目标不清晰，合作机制不成熟，没有实现产教融合的深度协同。为解决这些问题，本研究引... More >>
“双新”在高中英语课堂中的具体实施——合理设计单元教学，尊重学生个性发展
Specific Implementation of “Double New” in High School English Classrooms —Reasonable Design of Unit Teaching and Respect for Individual Student Development
“双新”在高中英语教学中开始广泛地应用，课堂中心已经转变为以学生为中心。本文讨论了“双新”如何在英语课堂中实施的教学策略，通过具体的课堂案例发现教师需要合理设计单元教学内容，分析学情，带领学生深入研读语篇，尊重学生的个体发展，注重... More >>
贫困地区乡村中小学教师职业认同的影响因素及提升策略
The Influencing Factors and Improvement Strategies of Professional Identity of Rural Primary and Secondary School Teachers in Poverty-Stricken Areas
本研究通过调查分析了乡村中小学教师的工资收入、学校环境、同事关系、家人支持以及教师社会地位的主观感知对其职业认同产生的影响。其中，工资收入感知、学校的人文环境感知、同事关系感知、家人支持感知以及对当前教师社会地位的感知对职业认同有... More >>
Funding
非暴力沟通视域下小学师生交往的问题及应对策略研究——以某小学为例
A Study on the Problems and Coping Strategies of Teacher- Student Interaction in Elementary Schools in the Perspective of Nonviolent Communication: A Case Study of a Primary School
教育被认为是塑造孩子未来发展的关键环节。在小学阶段，师生之间的交往对于学生的成长至关重要，然而在现实生活中，师生交往常因缺乏对学生的观察与理解，忽视学生的需要和感受，使得教师在教学和学生管理工作中不可避免地会因师生之间的认知和价值... More >>
