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课堂提问是教师使用得最频繁的课堂行为，提问的频率、方式、内容等都会直接影响到核心素养的培养。本文通过对现有的评价指标体系进行分析，设计了一套评价表，并提出一套公式用于计算教师的得分；运用评 价表对高中英语教师课堂提问行为评分时通过... More >>

及时掌握馆藏图书借阅量的变化情况，可为馆藏资源配置提供科学量化管理依据。基于此，针对馆藏图书借阅量数据统计特点，本论文设计并研发“馆藏图书借阅量统计分析系统”，对图书借阅情况进行定量化统计分析，并将其应用于实际案例分析。应用结果表... More >>

针对“软件构造”课程内容多、难度大等特点，本文结合实际教学过程，融合工程教育认证和课程思政理 念，以学生学习成果为导向反向设计教学内容、组织教学活动，借助现代信息化教学工具长江雨课堂，提出了以学生为主体，教师引导、协助和监督的翻转... More >>

产学研一体的培养模式有助于大学完成培养人才、科研创新、服务社会与文化传承的使命，实现大学教学科研方向、人才培养模式及社会服务与产业瓶颈产需对接。对研究生培养而言，基于校企合作模式的培养路径能解决基于学术部落的科研训练平台的局限性。... More >>

随着基础教育中深度教学的提出，教育界对小学教师课堂教学所体现出的授课理念有了一定程度的高求。除却维持课堂节奏、确保课堂流程的顺利进行，教师还应在此基础上对学生进行深度学习的引导，使学生听课的同时在思维上得到深化训练。而连接整堂课的... More >>