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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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0-3岁婴幼儿家长回应行为观察分析
Observation and Analysis of Parents’ Response Behavior of 0-3 Year Old Infants
儿童早期发展对个人生命质量至关重要，在0-3岁不同发展阶段提供针对性的回应性照护是保障早期儿童发展质量的重要内容。本研究选取S地3户年龄分别在0-1、1-2、2-3阶段的婴幼儿家庭进行连续3天的观察，从婴幼儿家长回应目的、方式、策... More >>
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“互联网+”背景下农村幼儿园教师信息素养现状及提升策略
Current Status and Enhancement Strategies of Information Literacy among Rural Kindergarten Teachers in the Context of “Internet +”
农村幼儿园教师的信息素养影响农村学前教育信息化的发展质量。农村幼儿园教师信息素养存在信息意识不够高、信息知识不够全、信息能力不够强、信息伦理不够规范等问题。提升农村幼儿园教师信息素养需要主客观两方面的合力。 More >>
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产教融合下高校数字摄影测量学教学实践
Teaching Practice of Digital Photogrammetry in Universities under Industry-education Integration
目前，对于普通高校本科教育中的产教融合问题的研究还不充分，而基于产教融合模式的专业课程建设的研究更为稀缺。本文依托于教育部产学合作协同育人项目，以深化产教融合为基本模式，开展了数字摄影测量学课程教学实践探索。将课堂教学改革作为提高... More >>
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幼小衔接多主体联动机制建构的意义、困境及策略
The Meaning, Dilemma and Strategies of Constructing a Multi-subject Linkage Mechanism for Early Childhood and Elementary School Linkage
幼小衔接工作的顺利、科学、规范开展离不开政府、社区、家庭、小学、幼儿园等多个主体的有效联动与配合。在幼小衔接多主体联动机制的建构过程中，存在着政府的主导性尚未凸显、社区的积极性有待提升、家庭的参与度明显不够、幼小联动机制没有形成等... More >>
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“积极心理学”课程思政下大学生自主学习及其应对方式的探索
The Exploration of Autonomous Learning and Coping Style of College Students in Ideological and Political Education of positive psychology
本研究通过对253名在校大学生进行问卷调查，探讨了自主学习和应对方式之间的关系。结果表明：（1）大学生在自我效能、内在目标、学习控制、学习意义、学习焦虑、一般方法、学习求助、学习计划、学习总结、学习评价、学习管理等维度上的程度较高... More >>
