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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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课程思政成效评价体系建设的现状、困境和策略
Current Situation, Dilemma and Strategy of Curriculum Ideological and Political Effectiveness Evaluation System
“课程思政”作为高校教育的重要理念之一，在实践过程中仍面临成效评价方面的困境。学界围绕课程思政成效评价体系，或从当前问题、体系建构展开研究，或结合具体理论、具体教学课程进行探究。通过梳理与回顾，探析对课程思政成效评价体系建设当前面... More >>
欧美国家教育戏剧的课程标准与评价及其启示——以美国《国家核心艺术课程标准》为例
Analysis on Curriculum Standards and Evaluation of Educational Drama in the West —the Case of America
教育戏剧在欧美的发展已有相当长的历史，已经成为一种非常重要的培养学生全面素质和能力的教学方法。英美等国均在国家层面出台较为全面和完善的中小学教育戏剧课程与评价标准。中国的教育戏剧处于起步阶段，虽然众多院校正在进行积极探索，戏剧已经... More >>
探析《无名的裘德》中“小时光老人”悲剧命运下的儿童教育启示
Exploring the Enlightenment of Children’s Education under the Tragic Fate of the Little Father Time in Jude the Obscure
托马斯·哈代的最后一部作品《无名的裘德》中悲剧色彩浓厚，它把一种社会的悲剧转变为一群人物和某个角色的悲剧，反映出维多利亚时代英格兰社会出现的各种悲剧，涉及婚姻、宗教信仰和教育等方面。在整部作品中，小时光老人集悲剧为一体，探究其悲剧... More >>
“敢于斗争，善于斗争”思想融入“原理课”教学的四维解读
“Dare to Struggle, Dood at Struggle” Thought into the FourDimensional Interpretation of “Principle Course” Teaching
务必“敢于斗争，善于斗争”是党的二十大报告提出的重要论断，将这个思想有机融入“原理课”教学中不仅是课程性质的必然要求，而且也是思政课教师的应有之义。在融入课堂教学中，应该着力哲理蕴意、科学内涵、时代背景和当代价值四个维度，以实现既... More >>
“227提案”：20世纪末美国“反双语教育”运动研究
Proposition 227: Research on American Anti-bilingual Education at the End of the 20th Century
“227提案”是一项旨在限制甚至取消双语教育的提案。它建议所有的公立学校应使用英语进行教学，而不使用其他少数族裔语言。它的通过引发了加州公立学校，甚至是全美公立学校的教学语言改革。纵观“227提案”发生的历史过程，它经历了酝酿期、... More >>
