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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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关于高校外语课堂星级评定的探讨
Discussion on Star-rating to Foreign Language Classes in Colleges and Universities
本文根据对所在高校外语教学的调查研究，发现评价体系所存在的问题，提出“星级课堂”的评定原则和主要环节。试图解决教师职业代表性不明显、专业能力不突出、课堂教学不用心、教具运用不熟悉、劳动贡献不充分等问题；意在改变高校外语教师形象，改... More >>
数字摄影测量学课程思政教学探索
Ideological and Political Teaching Exploration of Digital Photogrammetry Course
课程思政是立德树人的重要途径，是各方高度关注的问题。而理工科课程由于其抽象性、逻辑性、推理性强等显著特点，成为高校课程思政的短板和难点。本文首先分析了课程思政的背景、内涵与指导思想，然后以知行合一、主动学习、自我成长为学生培养目标... More >>
育人于教的地学类专业课程思政教学实践——以地质工程专业《岩土钻掘工程学》为例
Practice of Ideological and Political Teaching of Geoscience Major Courses in the Teaching Activities—an Example of “Rock and Soil Drilling and Tunneling Engineering” of the Geological Engineering Major
高等学校教书育人的责任包含了传授专业技术知识和培养思政政治素养两个方面，二者缺一不可。本文作者在分析总结国内地学类招生、培养、就业过程中存在的思想政治方面的现象及专业课程思政施行情况的基础上，进行了《岩土钻掘工程学》课程思政教学设... More >>
近十年来我国数学符号意识研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析
A Summary of the Research on Mathematical Symbol Consciousness in China in Recent Ten Years —Knowledge Map Analysis Based on CiteSpace
《义务教育课程标准（2011 版）》提出将“符号意识”作为数学的十大核心概念之一，可见符号意识已经是数学素养的重要组成部分。本文运用文献分析法和文献计量法，结合 CiteSpace 软件绘制的知识图谱，对十年间的数学符号意识进行整... More >>
构建三级支持系统，落实家长主体责任——基于《家庭教育促进法》贯彻实施的考量
Build a Three-level Support System and Implement Parental Responsibility —Based on the Consideration of the Implementation of the “Family Education Promotion Law”
贯彻落实《家庭教育促进法》需要落实家长教育的主体责任。从观念、能力、情感、行动四个方面去考量，家长主体责任落实当中存在着若干困境，为了应对这些困境，需要构建三级支持系统。政府层面要健全协同参与机制，形成长效支持合力；完善投入机制，... More >>
