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本文是基于思维导图物理教学领域研究成果，从知识整合理论和支架式教学理论出发，针对目前初中物理概念教学中可能存在的问题，通过对思维导图工具进行了“物理学科化”的再定义，来探讨了思维导图有机融合于中学物理概念教学的教学策略与原则，并给...More >>

物理概念是物理知识框架的重要基础，在物理概念课堂中应用体验式教学的方法，能够促进学生核心素养的提升，提高初中物理课程的教学质量，这也是教师在新课改背景下所要求具备的基本素质。本文以初中物理《声》为例设计了一个教学设计。希望本研究能...More >>

智能手机随着科技的快速发展功能愈加完善，而疫情时期的特殊状况则将智能手机的功能与教学过程相结合，更好地发挥智能手机本身的价值。本文基于科技快速发展以及后疫情的时代背景，以SWOT理论为框架，对于智能手机在疫情防控常态化背景下所发挥...More >>

为了充分发挥“自动控制原理”课程课堂教学的育人功能，本文基于“课程思政”的考虑，对原有教学内容进行重新设计，在教学实施中将课程思政融入教学过程中，设计了本门课程按章节实施的思政融入方案，力图推进以“课程思政”为目标的该课程的教学改...More >>

习近平总书记在北大师生座谈会上讲话时，特别指出，培养优秀人才靠教师。作为“立德树人”的一项重大任务，教师必须提高自己的思想政治素质。专业课教师课程思政能力是指在学科知识的基础上，准确地发掘并凸显其所包含的“思政元素”，从而使专业学...More >>