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融合教育普通学校教师学校行政支持量表的编制
Development of School Administrative Support Scale of Inclusive Education’s Ordinary School Teachers
目的：本研究使用量化研究方法，目的是制订融合教育的普通学校教 师学校行政支持量表。方法：根据社会支持理论编制量表的四个因素及题目， 通过专家检阅量表，对量表中的题目进行修订，然后以150 名教师为研究对象， 对量表进行项目分...
基础研究
上海国际学校高中生焦虑状况研究及教育对策
A Study on Anxiety of Senior High School Students in Shanghai International School and Its Educational Suggestions
本研究以216 名上海国际学校高中生为研究对象，采用焦虑自评量表 和自编国际学校学生焦虑问卷，考查上海国际学校高中生焦虑状况。研究发现： （1）上海国际学校高中生的焦虑水平处于较高水平；（2）不同国际学校学生 群体之间焦虑水...
调查研究
幼儿对情绪性非言语信息的识别研究
Research on Children’s Recognition of Emotional Non-verbal Information
情绪识别能力贯穿个体发展的始终，在幼儿阶段发展尤为迅速。本文 从情绪性非言语信息入手，梳理幼儿识别情绪性面部表情和姿态表情的研究范 式、发展特点、影响因素，并对未来研究进行展望，提出未来研究应着眼于建 立相对完善的非言语信息...
科研立项
情绪智力对大学生学业成就的影响——恢复体验和压力性生活事件的作用
Effect of Emotional Intelligence on College Students’ Academic Achievement —The Role of Restorative Experience and Stressful Life Events
本文以重庆市高校大学生为研究对象，以随机分层抽样调查方式，形 成了容量为302 个的有效样本，对大学生情绪智力与学业成就的关系进行了实 证研究，并依据资源保存理论和特质激发理论，引入恢复体验作为情绪智力和 学业成就之间的中介...
科研立项
亲子支持对机构老年人孤独感的影响 ——以漳州市和厦门市两地为例
Influence of Parent-child Support on Loneliness of Institutional Elderly —A Case Study of Zhangzhou City and Xiamen City
目的：了解养老机构老年人的孤独感状况，探讨老年人孤独感与亲子 支持之间的关系。方法：抽取厦门市、漳州市各一家养老机构的老人为研究对 象。采用“UCLA 孤独量表（UCLA-LS）”、申继亮编制的“老年人亲子支持 问卷”、结构...
科研立项
