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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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ARCS动机模型背景下高职学生心理健康 教育教学设计探究——以学习心理模块为例
Exploration on Teaching Design of Mental Health Education for Higher Vocational Students under the Background of ARCS Motivation Model —Taking the Learning Psychology Module as an Example
国内前期研究发现ARCS动机模型有利于激发学生学习内驱力、协助学生全面发展、促进教学领域高质量发展。本研究根据ARCS模型问卷结合心理健康教育学习模块课程对已完成该课程的高职学生进行问卷调查，研究结果为学习心理模块中知觉激活、目标... More >>
科研立项
音乐训练对句法加工的影响
The Effects of Music Training on Syntactic Processing
句法是音乐和语言的核心载体，它是将不同语义层级进行时序组织的表达形式与规则知识。已有研究表明，音乐训练与语言区域的神经变化紧密联系。基于此，本研究对句法加工的神经基础进行了总结、比较了音乐训练对不同群体的听觉加工影响。结果发现，音... More >>
音乐情绪对听觉注意加工的影响
The Influence of Music Emotion on Auditory Attention Processing
听觉注意是当前多媒体时代一种非常重要的基础认知能力，也是语音识别和音乐聆听等功能的核心。本研究结合积极情绪扩展构建理论，梳理和分析音乐情绪对听觉注意加工的影响，主要发现：（1）积极的音乐情绪可以扩大注意加工的范围，促进思维的灵活性... More >>
自尊对风险决策的影响——以自我效能感为中介变量
Influence of Self-esteem on Risk Decision-making: Self-efficacy as an Intermediate Variable
目的：探讨自尊与大学生风险决策的关系及检验自我效能感的中介作用。方法：采用自尊量表（SES）、自我效能感量表（GSES）、风险决策量表（ROQ）对418名大学生进行调查。结果表明：（1）自尊与自我效能感呈显著正相关；（2）自尊与风... More >>
大学生归因方式与自尊的关系调查研究
Research on the Relationship between Explanatory Style and Self-esteem of College Students
个体的归因方式对他们的自尊有着非常重要影响。本次研究探索大学生归因方式与自尊的关系。研究采用问卷法，随机收集452名大学生，以归因方式为自变量，自尊为因变量，使用多维归因量表和经典的Rosenberg（1965）编制的自尊量表的采... More >>
