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活动式教学法（ABL）在中国语文学科课堂中的实践探索：基于香港与巴西案例的比较研究
Exploring the Practice of Activity-Based Learning (ABL) in the Chinese Language Curriculum: A Comparative Case Study in Hong Kong and Brazil
随着国际中文教育的快速发展和中文母语教学多样化需求的增加，如何在不同语言和文化环境中有效实施教学策略成为重要研究课题。本研究依托建构主义学习理论和体验式学习理论，通过案例分析的方法，探讨活动式教学法（ABL）在香港和巴西中文课堂教... More >>
大学英语混合式教学模式下学生学习意愿研究
On Students’ Learning Intentions in College English Blended Teaching
提升学生的学习意愿对于促进大学英语混合式教学具有重要作用。本文基于技术采纳与利用整合理论建立研究框架，通过实证研究探讨学生参与大学英语混合式教学的学习意愿影响因素。研究结果表明，绩效期望、学习动机和便利条件对学生的学习意愿具有正向... More >>
高、低社交焦虑者对奖励和惩罚预期的敏感性
Reward and Punishment Sensitivity in High and Low Anxious Individuals
本研究采用激励延迟范式，在四种情境（“随机呈现刺激+金钱反馈”“随机呈现刺激+社会性反馈”“组块呈现刺激+金钱反馈”“组块呈现刺激+社会性反馈”）中，比较了奖励和惩罚预期对高、低社交焦虑者认知反应的影响。结果发现，对于高社交焦虑者... More >>
肥胖相关生命质量量表的编制及信效度检验
Development and Validation of the Overweight/Obesityrelated Quality of Life Scale
目的：编制肥胖相关生命质量量表，并对其进行信效度检验。方法：通过文献回顾、理论分析、核心小组讨论、专家咨询编制初始量表。对664位被试进行问卷调查，根据项目分析以及探索性因子分析的结果，对量表条目和结构进行优化，通过验证性因子分析... More >>
科研立项
铸牢中华民族共同体意识的批判心理学研究
A Critical Psychological Study on Strengthen the Chinese National Community Consciousness
本文从批判心理学的视角出发，探讨了铸牢中华民族共同体意识的心理机制与实践路径。首先，文章分析了中华民族共同体意识的社会心理学基础，包括社会认同理论、接触假说和文化融合理论，强调了认知、情感和行为三个层面在共同体意识形成中的重要作用... More >>
科研立项
