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试论新课程改革中物理教师角色的转变
On the Transformation of Physics Teacher’s Role in the New Curriculum Reform
在新课程改革的浪潮冲击下，教育观念、教学方式、教学行为有了新的诠释。在这种情况下，教师也应该转变自身的角色。文章主要从教师成为学生学习的促进者、成为平等合作者、成为终身学习者、成为教育研究者这四个方面对教师角色的转变进行论述。 More >>
浅析物理教学中学生自主学习能力培养
A Brief Analysis on the Cultivation of Students' Autonomous Learning Ability in Physics Teaching
在问题解决的反复实践中，通过正向迁移的同化和顺应的加工过程，使个体经验逐步地概括化，系统化。这一过程就是个体经验的类化过程。在这个过程中，能力得以孕育和发展。自主学习能力的培养也不例外，并且其培养过程更具有典型性。 More >>
试论培养职业学校物理教学中学生的创新能力
On Cultivating Students’ Innovation Ability in Physics Teaching in Vocational Schools
本文结合基础教育的改革与发展趋势，提出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性。结合创新教育论述，物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。 More >>
试论“物理”本身的面目
On the Face of "Physics" Itself
物理学是一个活的科学，是一个新的学科，是一个与实验密切相关的学科。很多学生在学习中形成一种印象，以为物理就是一些演算。演算是物理学的一部分，但不是最重要的部分。物理学最重要的部分是与现象有关的。现象是物理学的根源。我们高中老师不能... More >>
普通高校体育课后服务开展现状研究 ——以同济大学为例
A Study on the Present Situation of After-class Service of Physical Education in Universities —Take Tongji University as an example
Authors:
秦海权
孙天然
刘红
李瑞杰
陈颐清
贺云飞
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Study on China Physical Science /
2023,5(4): 276-287 / 2023-12-06
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针对普通高校学生群体的体育课后服务研究还较少有学者关注。采用问卷调查和访谈等方法，以同济大学开展的体育课后服务合理性、保障度、效果等方面现状，分析不同性别、不同类别学生对学校开展的体育课后服务评价。结果表明：（1）参与体育课后服务... More >>
教改项目
