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基于差别易感性模型的儿童问题行为研究综述
A Review on Research of Children’s Problem Behavior Based on Differential Susceptibility Model
儿童问题行为是指儿童在发展过程中，由于不能良好地适应社会而表现出的不符合传统社会规范，可能会给儿童带来不利影响，甚至会危害他人或社会的行为。它会对儿童的发展产生重要的影响。差别易感性模型是关于遗传与环境交互作用的主要理论模型之一。... More >>
科研立项
生命教育团体辅导提升大学生生命意义感和敬畏感的实践探索
Exploration of Group Counseling to Enhance the Sense of Meaning and Respect in Life of College Students
Authors:
任丽杰¹
韩宪国²
古宇薇¹
易灿¹
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(3): 109-116 / 2024-04-03
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目的：探索采用团体辅导方式提升大学生生命意义感和敬畏感的有效性。方法：采用《生命意义感量表》和《敬畏量表》对67名大学生进行前后测量，被试分为干预组和对照组。干预组接受为期8周、每周１次、每次3小时的生命教育团体辅导，对照组则如常... More >>
重点基金项目
公立幼儿园还是“民办辅导机构” ——市场竞争下农村幼儿园小学化现象的个案研究
Public Kindergarten or “Private Counseling Organization” —A Case Study of the Phenomenon of Rural Kindergartens’ Primary Schooling under Market Competition
在幼儿园市场化的进程中，农村幼儿教育小学化现象依然存在。本研究运用质性研究方法深描当前农村幼儿园小学化现象，探究其社会结构动因，进而剖析乡村幼儿园的生存路径依赖。研究发现乡村幼儿园存在教育目标迷失、注重家长的教育要求、教学活动寻求... More >>
科研立项
大学生特质正念与抑郁情绪的关系： 认知融合和经验性回避的链式中介作用
The Relationship between Trait Positivity and Depressed Mood in College Students: The Chain-mediated Role of Cognitive Integration and Experiential Avoidance
目的：探求大学生特质正念与抑郁情绪之间的关系，测查认知融合和经验性回避在其中的链式中介作用机制。方法：使用贝克抑郁量表、正念注意觉知量表、认知融合问卷中文版、简短经验回避量表对1972名大学生进行调查。结果：（1）大学生的特质正念... More >>
科研立项
分布式认知理论下幼儿深度学习的要素分析与教育启示
Elements Analysis and Educational Enlightenment of Children's Deep Learning Under Distributed Cognition Theory
分布式认知理论超越传统认知科学的局限，将社会物质环境与文化纳入研究，把个体和环境看作一个认知系统，为分析幼儿深度学习提供了新视角。在分布式认知视角下，幼儿深度学习的内部要素在于幼儿自身的经验与兴趣倾向；外部要素在于学习环境及各要素... More >>
