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“敢于斗争，善于斗争”思想融入“原理课”教学的四维解读
“Dare to Struggle, Dood at Struggle” Thought into the FourDimensional Interpretation of “Principle Course” Teaching
务必“敢于斗争，善于斗争”是党的二十大报告提出的重要论断，将这个思想有机融入“原理课”教学中不仅是课程性质的必然要求，而且也是思政课教师的应有之义。在融入课堂教学中，应该着力哲理蕴意、科学内涵、时代背景和当代价值四个维度，以实现既... More >>
社会排斥对消费行为的影响
The Influence of Social Exclusion on Consumption Behavior
社会排斥在生活中是一种十分常见的现象。它不仅会损害个体的认知能力，还会引起强烈的消极情绪。经历社会排斥后，个体其消费行为会发生改变。本文基于威廉姆斯（Williams, 2007）提出的关系需求和效能需求理论，将被排斥者的消费行为... More >>
基于社会心理视角的健康行为维持影响机制分析
Analysis on the Influence Mechanism of Health Behavior Maintenance Based on Psychosocial Perspective
近些年，健康行为的长期维持和健康干预措施的长期效果愈发受到研究者的关注，本文基于社会心理视角，对影响健康行为维持的相关变量以及影响机制进行了系统的梳理，将变量划分为个体内部因素和外部环境因素，其中个体内部因素包括动机、自我效能感和... More >>
疫情防控常态化背景下小学生心理健康教育研究
Research on Mental Health Education for Primary School Students under the Background of Normalization of Epidemic Prevention and Control
疫情防控常态化背景下，大多数小学的上课形式、上学时间及生活方式受到较大影响。相对封闭的生活环境、居家线上学习、长时间使用电子产品、与同学之间的隔空交际等都会对小学生的认知、情感，以及心理行为产生不同程度的影响。本文结合当前小学生的... More >>
共情的认知神经机制
The Cognitive Neural Mechanism of Empathy
共情是推断他人心理状态并分享其情绪的能力，包括认知共情和情感共情。涉及共情的神经机制主要有腹内侧前额叶皮层、前岛叶、中扣带皮层及额下回。现有研究在共情的基本内涵与神经机制上存在诸多不同观点，对于整合共情研究产生诸多桎梏。本文将总结... More >>
