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分级绘本与教材整合的互补式教学模式探究
Research on the Complementary Teaching Mode of the Integration of Graded Picture Books and Textbooks
分级阅读能够按照儿童不同年龄段的心智发展，结合阅读能力和兴趣爱好，为他们提供适合自己语言水平的读物，进而帮助他们逐步地提高自己的英文阅读水平，最终实现自主阅读。本文探讨了如何运用分级绘本与教材整合的互补式教学模式让学生运用有限的语... More >>
积极心理学背景下从青少年网络侵害现象探析优势品格建构
Analysis on the Construction of Character Strengths from the Phenomenon of Adolescent Cyber victimization under the Background of Positive Psychology
青少年网络侵害现象已经开始引起国际研究者重视。本文从需求层次理论出发对青少年的网络侵害现象安全感、归属感和尊重三方面进行剖析，从积极心理学的角度梳理出该群体遭受网络侵害的成因：审慎态度弱、判断力缺乏以及自控力欠缺，并提出在培养个体... More >>
应用研究
论专利开放许可制度的适用条件
The Applicable Conditions of Patent Open License System
我国在新修改的《专利法》中首次引进了专利开放许可制度，而条文中缺乏对适用条件的规定，因此明确开放许可制度的适用条件成为亟待解决的问题。首先，应明确申请主体包含专利权人和专利申请人。其次，在许可撤回过程中可以通过预告撤回和限缩解释“... More >>
突破底线的“编者对语料内容的真实性也不做核实”
A Bottom Line Breaking Claiming: “No Check on the Truth of Textbook Materials”
努力保证教科书事实性知识的正确性，是教科书编写者的道义责任和学术坚守；放弃对教科书内容正确性的监控，也就失去了作为教科书编写者的最基本资质。《速通汉语（高级）》的编写者公开宣称，对教科书中语料内容的真实性“不做核实”，而教科书中也... More >>
亲属身份行为中意思自治与伦理在先的调整——以重婚为视角
Autonomy of Will and Prior Adjustment of Ethics in Kinship Status Behavior—from the Perspective of Bigamy
近现代以来，伴随着个人自治、平等自由等思想的不断冲击，意思自治从原本的财产行为扩大到亲属身份行为，恰与亲属身份关系本身所带有的人伦性相融合。意思自治带有的强烈的工具主义与伦理在先的人伦性各有不足，但又不能做到互补。意思自治在亲属身... More >>
