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产教融合背景下思想政治教育专业学生实践创新能力提升路径探索
Exploration of the Path to Enhance the Practical Innovation Ability of Students Majoring in Ideological and Political Education in the Context of Industry-Education Integration
实践创新能力是新时代思政教育工作者的核心职业素养，也是思想政治教育专业学生适应社会发展的必备能力，对其进行培养需高校、行业企业、社会机构协同发力。当前，思想政治教育专业学生实践创新能力培养仍以高校理论教学为主，行业企业及社会机构的... More >>
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面向专业学位研究生的知识图谱课程教学改革探索与实践
Exploration and Practice of Knowledge Graph Course Teaching Reform for Professional Degree Postgraduates
知识图谱作为人工智能领域的核心技术，在实际工程中具有广泛的应用前景。针对当前专业学位研究生知识图谱这门新兴课程面临的教学资源匮乏、工程应用目标不明确及评价手段固化等痛点，本文提出了一套以课程资源建设为核心的系统性教学改革方案。研究... More >>
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精准分诊与资源优化：基于UPI 决策树模型的医校协同路径构建
Toward a Medical-school Collaborative Pathway: A UPIBased Decision Tree Model for Precise Psychological Triage and Resource Optimization
目的：系统评估UPI量表在高校心理筛查中的效能，探索关键条目的预测价值，构建一套可服务于医校协同机制的精准分诊与资源优化策略。方法：对某高校2023—2025三年间的所有大一新生进行UPI普查，对UPI总分≥25分或第25题（近一... More >>
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客体关系理论指导下大学生依恋创伤修复个案报告
Case Report on the Repair of Attachment Trauma in a College Student Under the Guidance of Object Relations Theory
Author:
陈莹莹 /
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2026,8(3): 141-148 / 2026-03-25
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本案例中，一名大一男生因“社交焦虑、持续孤独感及生活无意义感”主动求助。结合其成长史评估发现，来访者表层症状源于婴儿期至青春期多阶段叠加的依恋创伤，并由此形成“自我无价值—他人不可靠”的内在客体关系与僵化防御模式。咨询师以客体关系... More >>
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基于共同学习理念的高校心理健康教育课程育人机制探索
Exploring the Educational Mechanism of College Mental Health Education Courses from the Perspective of Collaborative Learning
高校心理健康教育课程肩负着培育学生心理品质与意志品质、促进学生综合素质协调发展的重要使命，但其育人功能如何在课堂结构中有效落地，仍有待深入探讨。本文以共同学习理念为切入点，聚焦课堂互动结构中的育人机制，将纵向角色流动、横向视角差异... More >>
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