本文探讨了基于我国实例的“高等数学”课程思政教学实例库的建设和应用。遵循“融合性、针对性、实效性”的建设原则,以“融合、提升、培养、推动”为建设目标,从八个教学板块着手建设基于我国实例的“高等数学”课程思政实例库。采用“引、探、建... More >>
本案例采用系统式家庭治疗方法,对一名处于焦虑状态的大学生及其家庭开展了10次咨询。结果显示,来访者的焦虑症状明显缓解,家庭关系得到改善,表明系统式家庭治疗在高校心理咨询中具有广阔的应用前景。 More >>
旁观者是指除欺凌者和受欺凌者以外,知道或观察到欺凌发生的其他人。针对旁观者的辅导,是预防校园欺凌带来消极后果的重要前端干预措施。情景体验式教学能有效激发学生学习兴趣,收获良好的辅导效果。本节课将情景体验式教学应用在小学反欺凌课程设... More >>
教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径,而教育内容体系的适应性与科学性是实现铸牢中华民族共同体意识有效产出的重要基础。体验教育是以学生为学习主体,让学生亲自参与或置身于某种情境中的一种教育方式。本研究旨在概括体验教育领域的研究热点... More >>
在我国规范性文件中,刑法与治安管理处罚法同时使用了猥亵一词,但猥亵一词在两个规范性文件中的含义是否相同存在争议,违法与犯罪行为的界限十分模糊。为明确入罪标准、保持刑法谦抑性,应以法规范为基础,排除在客观行为方式中考虑行为人与被害人... More >>