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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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师范认证背景下英语师范专业人才培养目标存在的问题与对策研究
Problems and Suggestions of Cultivation Goals of English Teacher Majors Against the Background of Teacher Education Accreditation
培养目标是专业建设的灵魂和核心，是专业人才培养的依据，是毕业要求、课程体系设置、教学改革创新方向、师资队伍建设的指导依据。本文在师范类专业认证背景下，聚焦分析目前英语师范专业人才培养目标存在的问题与原因，并依据沈阳师范大学英语师范... More >>
基于教师教育新要求的师范生教学设计与 实施能力培养新体系的建构
The Construction of a New System of Normal Students’ Teaching Design and Implementation Ability Training Based on the New Requirements of Teacher Education
教师专业标准出台以及教师资格国考办法的推行营造了教师教育专业办学的新环境，给师范生的教学设计与实施能力的培养提出了新要求。通过调研发现，师范生对分析教学内容能力、设计教学评价能力、教学组织能力与板书能力学生自评分较低，教师资格考试... More >>
大学生获得感的内涵与价值及其积极心理学意蕴
The Connotation and Value of College Students’ Sense of Gain and Its Positive Psychological Implication
立德树人是教育的根本任务，以此为始点，大学生获得感的概念内涵应包含思想政治道德获得感、学业知识技能获得感和身心健康素质获得感三个基本方面。从实现目标来看，让大学生在接受高等教育过程中既要有实在的获得，也要产生积极合意的主观体验，满... More >>
Funding
从问诊反馈信息看中西医结合本科的见习教学方向
Reflections from Feedback Information on Teaching Direction of Medical History Inquiry for Integrated Traditional Medicine and Western Medicine Undergraduates in Clinical Practice
目的：探讨中西医结合专业本科临床见习中问诊的教学改革方向。方法：采用自行设计的问卷调查分析方法，对203 名就读三四年级的中西医结合本科医学生进行见习问诊方面10 个问题的无记名调查，以及开放性问题的自由回答。结果：185 份有效... More >>
教师热情对青少年学业表现的影响机制分析
An Analysis of the Influence Mechanism of Teacher Enthusiasm on Adolescent Academic Performance
教师热情作为高质量教学的关键因素，主要包括体验性教师热情与表达性教师热情两种形式。前者重点关注教师对教学及所教学科的积极情绪体验，后者则注重一系列教学行为。教师热情通过影响学生情绪、学业动机和任务价值对青少年的学业表现产生积极影响... More >>
