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0-3 岁是个人人生的起点，对个体生命的成长具有重要作用。然而目前，我国 0-3 岁婴幼儿家庭大多存在教养方式不合理、教养观念有待更新等诸多问题。为此，文章提出了生活化理念的家庭教养课程，并从大脑发展、心理学阐述了 0-3 岁婴幼...More >>

语言是文化的一部分，语言与文化不可分割。英语教材中蕴含的文化内容能够促进学生的跨文化交际意识与能力。本文采用文本分析的方法，按照利桑佳（Risager）的文化分类对人教版与译林版初一英语教材中文化内容进行统计分析，从而发现了两版教...More >>

本文通过分析《旅游文化》课程教学现状和存在的问题，探讨地方文化视阈下旅游文化沉浸式体验课堂教学改革的教学理念和建设内容。即整合教学内容，与“地方文化”深入融合；利用旅游综合实训室建立“沉浸 体验式”教学模式；在实践中体验文化；产教...More >>

在大学英语“听说读写译”的几项技能中，相对来讲，学生最不擅长写作。究其原因，不仅体现在相对欠缺 的语言能力如：词汇、语法、句型结构等，更重要的原因是学生面对写作只是机械地背诵和模仿，逻辑思维 能力和批判性思维能力欠缺，无法输出逻辑...More >>

文化适应是指个体从一种文化转移到另一种与其当初生活的文化不同的异质文化中后，个体基于对两种文化的认知和感情依托而做出的一种有意识有倾向的行为选择和行为调整。论文以笔者班上的一名少数民族“学困生”A 生作为个案，分析身处汉语环境中的...More >>