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Progress in Social Sciences

ISSN Print:2664-6943
ISSN Online:2664-6951
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Latest Articles

高校思政课青年教师教育家精神的生成逻辑、内在意蕴与培育路径

The Logical Development, Inner Significance and Cultivation Pathways of the Educator’s Spirit Among Young Lecturers in Ideological and Political Education Courses at Higher Education Institutions

Authors: 刘卫红¹, 蔡珺² / Progress in Social Sciences / 2026,8(3): 205-210 / 2026-04-09 look21 look15

高校思政课青年教师教育家精神,深植于马克思主义教育理论,孕育于中华优秀传统文化,形成于高校思政课建设实践历程,立基于思政课高质量发展时代诉求。其内在意蕴为以生为本、立德树人的教育宗旨,对应“教与学”的核心要义;遵循规律、创新方法的... More >>

新时代“枫桥经验”在高校校园矛盾纠纷化解中的实践路径研究——以建设学生调解队伍为核心

Research on the Practical Path of the New Era “Fengqiao Experience” in Resolving Conflicts and Disputes of University —Focusing on the Construction of Student Mediation Teams

Author: 罗峰 / Progress in Social Sciences / 2026,8(3): 223-228 / 2026-04-09 look24 look15

当前,高校校园矛盾纠纷化解面临从“救火式应对”向“系统性防控”转型迟滞、手段刚性化及学生主体作用缺失等困局。新时代“枫桥经验”作为基层社会治理的中国方案,其“依靠群众、预防纠纷、化解矛盾、促进和谐”的核心内涵,为破解高校校园矛盾纠... More >>

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明清外销瓷对欧洲瓷器影响的研究——以德国迈森瓷、英国韦奇伍德瓷为例

Research on the Influence of Ming and Qing Export Porcelain on European Porcelain: Taking German Meissen Porcelain and British Wedgwood Porcelain as Examples

Authors: 李雨佳, 魏筱雅, 姜慧怡, 张鑫跃 / Progress in Social Sciences / 2026,8(3): 188-193 / 2026-04-09 look21 look16

大航海时代以来,中国和欧洲的贸易往来日益密切,瓷器作为东西方贸易往来中的主要商品之一,在东西方文化交流中扮演了重要的角色。通过东西通达的海上航路,制作精美的中国瓷器大量涌入欧洲,深受欧洲人的喜爱。在“中国风”热潮下,许多国家开始仿... More >>

匹克球在海南自贸港建设背景下的发展战略与实施路径研究

Research on the Development Strategy and Implementation Pathways of Pickleball in the Context of Hainan Free Trade Port Construction

Authors: 王晨好¹, 董怡辛² / Progress in Social Sciences / 2026,8(3): 156-160 / 2026-04-09 look22 look18

匹克球作为全球发展最快的新兴运动之一,正从北美迅速向全球扩散。本文基于2024—2026年国际最新研究进展,系统梳理匹克球在健康促进、运动损伤、社会心理及竞技表现等领域的科学证据,并结合海南自贸港建设与“三区一中心”发展战略,首次... More >>

基于CLIL理念的大学英语思政教育:机制解构与路径创新

CLIL-Based Value Education in College English: Mechanism Deconstruction and Approach Innovation

Authors: 吴慧琦, 龚浩仪 / Progress in Social Sciences / 2026,8(3): 149-155 / 2026-04-09 look21 look19

在新时代大学英语教学转型的现实需求下,本文以CLIL(内容语言融合法)理念为切入点,在讨论大学英语教学中语言知识传授与思政价值引领脱节的现存问题,以及CLIL理念与课程思政融合的内在逻辑与可行性的基础上,从目标重构、内容整合、教学... More >>

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