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Progress in Social Sciences
ISSN Print: 2664-6943
ISSN Online: 2664-6951
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交通大数据在未成年人严重不良行为预防及分级干预中的积极应用讨论
Research on the Identification and Hierarchical Intervention Mechanism for Serious Misconduct among Minors based on Traffic Big Data
随着未成年人严重不良行为问题日益突出，传统的识别与干预机制暴露出识别精度差、数据利用效率低等问题，此项研究借助交通大数据展开，首先分析现状，揭示不足，再进行归因分析，最后提出建议：依据《预防未成年人犯罪法》等公安最新未成年人保护法... More >>
科研立项
实质正义视阈下粮食风险基金制度的法律困境及出路
Legal Dilemmas and Solutions of the Grain Risk Fund System from the Perspective of Substantive Justice
在当前全球经济一体化与粮食安全形势日益复杂的背景下，粮食风险基金制度作为保障国家粮食安全的重要工具，其运作机制与法律框架的完善性显得尤为重要。本文旨在从实质正义的视角出发，厘清粮食风险基金制度的核心内涵与要义，基于制度的法治基础研... More >>
自媒体视域下民俗与非遗文化活态传承研究的知识图谱构建——基于CiteSpace的CNKI 文献可视化分析
Construction of Knowledge Graph for Research on the Living Inheritance of Folk Customs and Intangible Cultural Heritage from the Perspective of We-Media: Visual Analysis of CNKI Literature based on CiteSpace
本文基于中国知网（CNKI）数据库，以“自媒体+民俗”“自媒体+非遗”为核心检索式，利用CiteSpace软件对2014年至2025年间的相关文献进行可视化分析，从发文趋势、研究机构、关键词共现、聚类与突现词等多个维度梳理该领域的... More >>
新质生产力视域下地方特色支教课程开发与实践研究
Research on the Development and Practice of Local Characteristic Supporting Education Curriculum from the Perspective of New Quality Productivity
Authors:
周智勇
宋一恒
廖奕宁
李可涵
唐文劼
陈慧敏
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Progress in Social Sciences /
2025,7(8): 640-644 / 2025-08-21
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新质生产力背景下，地方特色支教课程开发是改善乡村基础教育的重要路径之一。研究聚焦科技赋能与乡村文化融合，激活乡村地方特色支教课程开发的内在动力，构建跨学科在地化特色课程体系，将数字技术、乡村文化与基础教育深度融合，创建与时俱进、因... More >>
科研立项
日常生活的教科书叙事与民族文化认同建构——基于人教版中学历史教材分析
The Narrative of Daily Life in Textbooks and the Construction of Ethnic Cultural Identity —An Analysis Based on the PEP Middle School History Textbooks
本文主要围绕日常文化生活观的相关理论展开，对人教版中学历史教材里物质生活、社会关系以及价值系统的叙事策略加以分析，揭示其如何通过衣食住行、节日礼仪及榜样树立等日常生活细节的描述来强化文明延续性、社会共同体意识与精神价值内化，并借助... More >>
科研立项
