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战胜数学学习障碍，塑造积极心理品质——元认知干预技术在盲校心理辅导中的应用研究
Overcoming Mathematical Learning Obstacles and Shaping Positive Psychological Qualities —Application of Meta-cognitive Intervention Techniques in Psychological Counseling Blind Schools
Authors:
丛玉明
邱林
薛晓莉
秦晓彬
庄涛
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2024,6(12): 826-832 / 2025-01-06
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本文为一例运用元认知干预技术对一名盲高中生数学学习障碍进行个体辅导的案例分析。首先，利用元认知干预技术原理，通过认知调整让学生明确产生数学学习障碍的心理机制，即对数学学习情境建立了潜意识自动运行的、以消极情绪为核心的条件性情绪反应... More >>
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基于语料库的“信仰/faith”隐喻 对比研究
A Corpus-Based Comparative Study of “ 信仰/ faith” Metaphors
“信仰/faith”作为一个抽象概念，人们通常借助隐喻来对其进行表达。本研究以北京语言大学现代汉语语料库和美国当代英语语料库为基础，分别对“信仰”和“faith”的隐喻语料进行分析与归纳。研究发现，二者既存在相同点，又有其独特之处... More >>
消防员自我关怀对主观幸福感的影响：领悟社会支持的中介作用
The Influence of Self-compassion on Subjective Well-being among Firefighters: The Mediating Effect of Perceived Social Support
目的：国家综合性消防救援队伍是应急救援的主力军，增强消防员的积极心理资源，可以提升其抵御应激风险的能力。本研究旨在探究消防员自我关怀、领悟社会支持和主观幸福感之间的关系，为通过自我关怀提升消防员主观幸福感提供实证参考。方法：采用自... More >>
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“材料科学基础”课程在教学实践中的改革探索
Exploration on the Reform of “Fundamentals of Materials Science” Course in Teaching Practice
“材料科学基础”是材料科学与工程专业的核心课程之一，对学生掌握该专业领域的基础知识至关重要。随着科学技术的发展，传统的实验教学方式已不能满足日益增长的学生需求。本文根据实际教学经验，探讨了“材料科学基础”课程在实践教学中的改革探索... More >>
AI背景下“心理统计学”课程培养核心能力的转变思考
AI-Driven Transformation of Core Competencies in Psychological Statistics
本文探讨了在人工智能技术迅速发展的背景下，“心理统计学”课程所面临的新挑战与机遇。“心理统计学”的历史发展离不开统计学和实证主义心理学方法的推动，而其未来发展则需拥抱新技术，特别是人工智能技术在理解人类心理和行为规律中的潜力。文章... More >>
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