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情景体验式教学在小学心理课程中的应用——以“旁观者的力量”一课为例
Application of Scene Experience Teaching Method in Primary School Mental Health Education Courses —Taking the Lesson on the Power of the Bystander as an Example
旁观者是指除欺凌者和受欺凌者以外，知道或观察到欺凌发生的其他人。针对旁观者的辅导，是预防校园欺凌带来消极后果的重要前端干预措施。情景体验式教学能有效激发学生学习兴趣，收获良好的辅导效果。本节课将情景体验式教学应用在小学反欺凌课程设... More >>
科研立项
体验教育中自然研学研究热点及趋势研究——基于CiteSpace可视化分析
Research on the Hotspots and Trends of Nature Research in Experiential Education —Based on CiteSpace Visual Analysis
Authors:
余志豪¹
王金鹏²
李丹²
周全福³
李小玲⁴
刘勇⁴
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Study on China Physical Science /
2024,6(3): 278-294 / 2024-09-29
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教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，而教育内容体系的适应性与科学性是实现铸牢中华民族共同体意识有效产出的重要基础。体验教育是以学生为学习主体，让学生亲自参与或置身于某种情境中的一种教育方式。本研究旨在概括体验教育领域的研究热点... More >>
重点基金项目
强制猥亵罪基本犯客观行为的类型化认定
The Classification of Objective Behavior of the Basic Offender of Compulsory Indecency Crime
在我国规范性文件中，刑法与治安管理处罚法同时使用了猥亵一词，但猥亵一词在两个规范性文件中的含义是否相同存在争议，违法与犯罪行为的界限十分模糊。为明确入罪标准、保持刑法谦抑性，应以法规范为基础，排除在客观行为方式中考虑行为人与被害人... More >>
广西高职院校“社恐”现象与心理品质相关性分析
Correlation Analysis of Social Terrorism Phenomenon and Psychological Quality in Guangxi Higher Vocational Colleges
不同于医学领域的“社恐”，大学生“社恐”话题近年来愈加得到关注，轻则逃避社交，重则会遭受过度焦虑而导致的情绪折磨。换言之，出现“社恐”现象的学生包含了社交恐惧障碍的可能性。为此，本文对出现“社恐”现象的学生和“非社恐”学生的积极心... More >>
科研立项
母亲教养方式对小学生学习倦怠的影响： 心理韧性和希望的链式中介作用
The Effect of Mother’s Upbringing Style on Learning Burnout in Primary School Students: A Chain Mediator of Resilience and Hope
目的：为探究母亲教养方式对小学生学习倦怠的影响，以及心理韧性和希望在其中的作用机制，以期为改善小学生学业倦怠现状并提高青少年心理健康水平提供依据。方法：采用简式家庭教养方式问卷中文版、小学生学习倦怠现状量表、儿童希望量表中文版、青... More >>
科研立项
