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科学精神是科学素质的重要组成部分，对于青少年的成长至关重要。本文以家庭教育为切入点，以“双减”政策为背景，探讨基于家庭教育培育青少年科学精神的模式和策略，对助力我国“双减”政策的落实和青少年科学素质的提升都具有重要意义。在分析基于... More >>

本文以财务管理课程为研究对象，论述专业思政与课程思政的内在联系，以体现课程思政的必要性，从思政融入和思政实践两个维度探索课程思政的改革路径。文章针对财务管理课程，从教学目标、教学内容和教学方法三个方面提出思政融入的策略；从考核方式... More >>

中小学美术教育是通过美术教学，培养和提高学生的人文精神与艺术修养，健全学生人格，促进学生全面发展，提升学生艺术品质。在“五育并举”的时代背景下，美育显得尤为重要。美术教学应该在学习的过程中确立一个更广泛的发展方向，通过自然美、社会... More >>

新义务教育课程方案和艺术课程标准（2022年版）的颁布与实施，更加明确了以核心素养为导向的教学目标。美术教学不再局限于基础知识的教授，更关注学生综合能力的培养。通过大单元教学设计，围绕一个学习主题，开发相互关联的学习单元，开展以素... More >>

留守一代大学生在成长过程中面临着诸多心理问题。为促进留守一代大学生的心理恢复，本文基于恢复生态学理论，强调了自我调节和自我修复的重要性，并提出了精准设计并干预生态环境的方法，构建了一个整体设计的框架。该框架涵盖教育目标定位和内容规... More >>