Current Views: 1950644
Current Downloads: 1139838
Psychology of China
ISSN Print:2664-1798
ISSN Online:2664-1801
Contact Editorial Office
Subscribe to the latest published information from SCISCAN
父母和教师支持与高中生生涯管理能力：生涯决策自我效能感的中介作用
Parental and Teacher Support and High School Students’ Career Management Competencies: Mediating Role of Career Decision-making Self-efficacy
本研究旨在探讨教师与父母自主支持对高中生生涯管理能力的影响及其作用机制。采用父母和教师自主支持问卷、生涯决策自我效能感量表以及高中生生涯管理能力问卷，以甘肃省370名高中生为研究对象开展问卷调查，通过构建中介模型，重点考察生涯决策... More >>
Funding
父母情绪社会化对青少年负性情绪的影响：神经质的中介作用
The Effect of Parental Emotion Socialization on Adolescents’ Negative Emotions: The Mediating Role of Neuroticism
为探讨父母情绪社会化对青少年负性情绪的影响及神经质的中介作用，采用父母对中国青少年负面情绪反应量表、抑郁—焦虑—应激自评量表简版及艾森克人格问卷对676名高中生进行调查。结果显示：支持性策略、说教策略与负性情绪呈显著负相关；支持性... More >>
Funding
青少年恶意创造力对网络欺负的关系：道德推脱的中介作用
The Relationship between Malicious Creativity and Cyberbullying among Teenagers: The Mediating Role of Moral Disengagement
网络欺负是当前备受学者关注的热门话题，指个体利用电子通讯设备，故意对他人进行反复攻击的行为。本研究构建中介模型，采用恶意创造力量表、道德推脱量表中文版、网络欺负问卷对参与者现状进行调查。采用问卷调查法，对西南地区752名12～18... More >>
提取难度对提取诱发促进效应的影响
The Impact of Retrieval Difficulty on Retrieval-induced Enhancement Effects
选择性提取部分学习内容会促进其他未获得提取内容的回忆，该现象被称为提取诱发促进效应。情境提取理论认为提取难度会影响情境再激活程度，进而增强提取诱发促进效应，然而现有研究较少直接探讨并澄清提取难度与提取诱发促进效应的关系。本研究拟通... More >>
Funding
重塑与赋能：融合教练技术的大学生职业规划CDI原创动态模型建构
Reshaping and Empowerment: Construction of the CDI Original Dynamic Model for College Students’ Career Planning Integrating Coaching Technology
针对大学生职业规划中“行动冻结”的核心痛点与传统生涯辅导“重认知、轻行动、缺反馈”的局限，本研究系统整合四大经典理论并以教练技术为核心引擎，原创构建了包含认知（C）、驱动（D）、互动（I）三大维度的CDI动态干预模型。该模型确立了... More >>
Funding
