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Psychology of China
ISSN Print:2664-1798
ISSN Online:2664-1801
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AI辅助设计中人机协作模式对心理所有权与创造力的影响
The Impact of AI-assisted Design on Psychological Ownership and Creativity
随着生成式人工智能深度进入设计实践，人机关系正由工具使用转向协作共创。然而，当AI参与甚至主导创作过程时，设计师是否仍会将作品视为“自己的”，以及这种归属感变化是否进一步影响创造力，仍缺乏系统解释。基于心理所有权理论，本文构建“协... More >>
中小学教师组织支持感对融合教育态度的影响：融合教育效能感的中介作用
The Effect of Perceived Organizational Support on Attitude toward Inclusive Education among Primary and Secondary School Teachers: The Mediating Role of Efficacy of Inclusive Education
为探讨中小学教师组织支持感对融合教育态度的影响，以及融合教育效能感在其中的中介作用，本研究采用问卷法对中小学教师展开调查。结果表明：（1）中小学教师组织支持感、融合教育效能感和融合教育态度呈显著正相关；（2）中小学教师融合教育效能... More >>
数智时代未成年人网络游戏沉迷量表的编制与信效度检验
Development and Validation of the Internet Gaming Indulgence Scale for Minors in the Digital Age
Authors:
赵一骏¹, 江雪芬¹, 魏钰明², 张婧³, 许丽颖⁴, 喻丰¹ /
Psychology of China /
2026,8(5): 706-713 / 2026-05-25
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目的：编制适用于数智时代我国未成年人的网络游戏沉迷量表并对其进行信效度检验。方法：结合对90名受访者（样本1）的半结构化访谈和专家评议，获得初始条目29条。初测样本（样本2）共507名未成年人，用于项目分析和探索性因素分析。正式施... More >>
学习压力与高职生抑郁：中介与调节作用分析
Academic Pressure and Depression Among Vocational College Students: An Analysis of Mediating and Moderating Effects
为考察学习压力与高职生抑郁间的关系，研究整合行为与认知两方面的因素，探讨了补偿性手机使用与神经质在学习压力与抑郁之间的作用机制。研究采用问卷法对714名高职生进行调查，结果表明：（1）高职大学生学习压力、补偿性手机使用、神经质、抑... More >>
Funding
生态化微表情识别能力训练EMETT的实证应用研究
Empirical Application Research on the Ecological Microexpression Recognition Training Tool (EMETT)
针对传统微表情识别训练工具生态效度不足的问题，为构建更贴合真实情境的微表情能力提升体系，研究在生态化微表情识别测验（EMERT）基础上，建立生态化微表情识别训练工具（EMETT）并对其进行实证应用研究，以46名侦查学员与36名基层... More >>
Funding
