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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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新时代高校贫困生心理健康教育：困境与突破
Psychological Health Education for the Poor Students in Colleges and Universities in the New Era: Dilemmas and Breakthroughs
新时代高校思想政治工作聚焦育人目标，对高校心理健康教育提出了更高的要求，尤其在立德树人、三全育人、精准育人等理念的影响下，心理健康教育也开始寻找新的突破口。聚焦高校家庭经济困难学生群体的心理健康教育工作成效成为检验高校心理育人的关... More >>
科研立项
大学生拖延行为的现状、成因及对策研究——以江苏大学为例
Research on the Current Situation, Causes, and Countermeasures of College Students’ Procrastination Behavior: A Case Study of Jiangsu University
在高等教育普及与社会压力加剧的背景下，大学生拖延行为的高发性及其对学业和心理的负面影响日益凸显，亟需系统探究其成因与干预策略。本研究整合国内外文献成果，构建多维分析框架，从自我调节机制与外部环境因素双维度揭示拖延行为的发生机制，并... More >>
科研立项
农村留守儿童亲子互动对积极发展的影响：自我概念的中介效应
The Impact of Parent-Child Interaction on Positive Development Among Rural Left-behind Children: The Mediating Effect of Self-concept
目的：探究农村留守儿童的亲子互动、自我概念与积极发展三者之间的关系。采用亲子互动问卷、自我概念问卷、极简版积极青少年发展量表中文版量表对463名农村留守儿童进行调查。结果：（1）相关分析表明，农村留守儿童的亲子互动、自我概念与积极... More >>
科研立项
“五心相伴，六方协同”心理育人模式的探索与实践
Exploration and Practice of the “Five-Hearts with Companionship, Six-Party Collaboration” Psychological Education Model
如何将心理健康教育与德智体美劳“五育”完美融合，是新时代学生心理健康教育的需求导向和发展趋势。本研究立足以学生为中心的理念，围绕大学生自身的发展特点和心理品质培养需求，构建了“五心相伴，六方协同”心理育人模式。所谓“五心相伴”是以... More >>
科研立项
心理学创新社会善治的内在关联与实践价值探究
Exploring the Internal Correlation and Practical Value of Social Good Governance in Psychology Innovation
本文基于社会建设需求升级与社会治理精细化的时代背景，聚焦探讨心理学赋能社会善治的核心问题。当前，社会治理现代化进程正逐步向文化、情感、心理等层面的“软治理”延伸，推动形成了以人民群众心理特征为基础、符合我国治理能力发展的社会心理服... More >>
