低年级学生的情绪行为问题看似是儿童成长中的常见现象,然而其背后却暗藏内心汹涌澎湃的“猛兽”:“我想在班级里受欢迎”与“他们都是故意的”之间的冲突。一位二年级的学生因为常与班级同学发生冲突,从而在班级里不受欢迎,这又加重了其不良行为... More >>
本案例采用认知行为疗法,对遭受言语性骚扰后产生急性应激反应的女生进行心理干预,取得了良好的效果。通过本案例的呈现让咨询师感悟到:学校心理咨询应区别于临床心理咨询,在咨询伦理的设置上以学生为中心,在咨询目标的设置上关注学生的全程发展... More >>
本研究基于约翰·鲍尔比(JohnBowlby)和玛丽·安斯沃思(MaryAinsworth)的依恋理论,深入探讨了依恋类型对青少年同伴关系所产生的实质性影响。依恋类型(安全型、焦虑型和回避型)在从婴儿期到青春期的关系动态塑造中起着... More >>
注意缺陷多动障碍(AttentionDeficitHyperactivityDisorder,ADHD)是一种常见的神经发育性精神障碍,发病于童年早期,可能持续影响到成年。沙盘治疗(SandplayTherapy)是一种系统化的专... More >>
来访者(小A)在9月开学初不愿到校报到上学,辅导员了解情况后推荐小A来到学校心理咨询室。经访谈了解到,小A在开学前有一次自杀尝试,当前抑郁状态明显且面临学业受挫,压力较大。在经过学校、家庭、医院协同帮助后,小A逐渐恢复心理健康。学... More >>
 
        