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父母教养方式与幼儿分离焦虑的关系及教育建议
The Relationship Between Parenting Style and Separation Anxiety of Preschool Children and Educational Suggestions
分离焦虑是幼儿入园初期与抚养人分离时产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离的状态，是幼儿社会化的重要阶段，对幼儿心理健康发展具有重大意义。本研究通过调查父母教养方式与幼儿分离焦虑之间的关系（N=300）发现，父母教养方式与幼儿分离焦虑密... More >>
Funding
新质生产力视域下学生心理党建生态链建设提升路径研究
Research on the Improvement Path of the Construction of the Ecological Chain of Student Psychology and Party Building from the Perspective of New Quality Productive Forces
本文聚焦新质生产力视域，深入剖析学生心理党建生态链建设的理论内涵、现状问题，并探索其提升路径。本研究通过问卷调查（覆盖8所高校，回收366份有效问卷）、访谈（28人次）、案例分析（3个高校案例）等方法，剖析当前建设现状与问题，探索... More >>
认知、责任与信任：精神障碍学生家校协同干预的断裂与重构
Cognition, Responsibility, and Trust: The Disruption and Reconstruction of Home-School Collaborative Intervention for Students with Mental Disorders
Authors:
李海琳¹
黄红清²
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 837-845 / 2025-12-01
601
418
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构建家庭、学校和社会协同的心理育人共同体是高校落实“立德树人”根本任务、应对日益凸显的大学生心理健康危机的关键举措。本研究基于一起高校精神障碍学生危机干预的典型案例，通过“案例呈现—困境剖析—路径重构”的分析逻辑，剖析了家校协同在... More >>
论潜意识行为的主体性及其责任归属
On the Subjectivity of Subconscious Acts and the Attribution of Responsibility
Authors:
孟长治
王婷
/
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 831-836 / 2025-12-01
530
412
530
412
本研究旨在探讨潜意识在个体行为的根源性影响及其责任归属。基于精神分析理论，文章通过理论阐述与典型心理咨询案例分析，揭示潜意识在行为动机、人际互动、自我认知与情绪反应中的深层作用。文章认为，潜意识作为行为的隐性驱动力，不仅会在个体意... More >>
Funding
乡村全面振兴背景下农村高年级小学生生命意义感现状与提升策略
The Current Situation and Improvement Strategies of the Sense of Meaning in Life Among Rural Primary School Students in the Context of Comprehensive Rural Revitalization
Authors:
杜瑞霞¹
赵荣娇²
李嘉仪²
/
Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(11): 767-775 / 2025-12-01
295
182
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目的：为了调查全面乡村振兴背景下农村小学生的生命意义感现状，提出进一步提升农村小学生生命意义感的教育对策与建议。方法：本研究以河北省3所农村小学325名小学高年级学生为调查对象，通过生命意义感量表（MLQ）调查农村高年级小学生的生... More >>
Funding
