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核心素养视角下初中心理健康教材的内容分析 ——以北师大版为例
An Analysis of the Contents of Junior Middle School Mental Health Textbooks from the Perspective of Core Literacy —Take the Beijing Normal University version as an example
心理问题逐渐呈现低龄化趋势，中小学生的心理问题得到社会的普遍关注，在中小学开展心理健康教育课程已被广泛认同。教材是课程的重要载体。本文以北京师范大学出版社出版的7-9 年级《心理健康》教材为例，分析了该教材与核心素养之间的关系。研... More >>
师范类大学生自我概念与生命意义感关系研究
A study on the relationship between Self-concept and Sense of Life meaning in Normal College students
目的：本研究对师范类大学生自我概念和生命意义感的关系进行分析研究，并针对性别、所学专业、家庭所 在地、是否为独生子女以及是否担任（过）学生干部等人口学变量分别从不同维度、因子进行差异比较，进 而展开分析和讨论，旨在为完善师范类... More >>
全人教育视角下高校大学生心理育人质量提升体系的构建
The Construction of a System to Improve the Quality of Psychological Education of College Students From the Perspective of Whole-person Education
心理育人是新时代高校提升思想政治教育工作质量的重要内容之一。高校心理育人质量的提升有助于推动高 校心理健康教育进入新的发展阶段。全人教育的核心是培养完整、全面发展的人，为提升高校心理育人体系 提供了新的方向和思路。本文从全人教... More >>
再论“功能对等”中的“对等”一译
On Chinese Translation of “Equivalence”in “Functional Equivalence”
奈达的功能对等（Functional Equivalence）理论对我国翻译界影响很大，但其核心概念“equivalence”是否应该译成“对等”仍存在争议。通过对比该概念的几种常见译法、梳理主要理论家对概念内涵的阐释，剖析功能对... More >>
三次样条插值三弯矩法（M 法）——以二阶导数为参数
Cubic Spline Interpolation Three Moment Method (M Method) —Taking the Second Derivative as the Parameter
三次样条插值在工程中有重要应用。通常，建立样条插值的方法有2 种：以一阶导数为参数的三转角法（m 法）及以二阶导数为参数的三弯矩法（M 法）。在建立插值节点方程组时，m 法对第1 类边界条件的处理较为简洁，M 法对第2 类边界条件... More >>
