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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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文化融合视角下彝族数学文化融入小学数学课堂的实践探索
Practice Exploration on the Integration of Yi Ethnic Math Culture into Primary School Math Classroom from the Perspective of Cultural Blending
为响应国家“传承中华优秀传统文化”的政策要求，解决凉山地区小学数学教学中“教师文化理解不足、资源匮乏、评价体系单一”的现实问题，本研究采用文献研究、实地考察、问卷调查、课堂观察及教学实验等方法，开展系统性实践探索。从契合课程标准要... More >>
Funding
从产教融合视角优化应用化学专业英语教学的研究
A Study on Optimizing the Specialized English for Applied Chemistry Course with the Integration of Industry and Education Model
应用化学专业英语是应用化学专业本科培养方案的重要课程之一。随着国际化合作交流的深入，教学工作更重视培养学生应对国际化行业交流的能力，以适应时代对人才的需求，助力学生职业发展。在此背景下，专业英语的教学设计应结合行业英语交流需求，锻... More >>
基于导学案的初中数学单元教学优化策略研究
Research on Optimization Strategies for Unit Teaching in Junior High School Mathematics Based on Learning Guides
Authors:
邹晓乔¹, 吉好么尔呷¹, 陆柏霖¹, 黎波¹, 张铸锴² /
Education Study /
2025,7(8): 856-860 / 2025-08-26
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随着新课程改革的深入推进，导学案作为一种“以学定教”的教学工具，在初中数学教学中得到广泛应用。通过对初中数学导学案教学模式使用现状的深入调研，发现存在导学案设计缺乏系统性、教学形态失衡、单元知识整合不足等问题。构建了“精准化设计—... More >>
Funding
生态系统理论视角下青少年心理健康教育的家校协同策略
Home-school Collaboration Strategies for Adolescent Mental Health Education from the Ecological System Theory Perspective
在新时代背景下，家校协同育人已经成为社会共识，探索并优化家校协同机制以促进青少年心理健康教育，既迫切又重要。通过深入了解当前家校协同现状，发现家校两个系统之间合作仍存在四个主要困境：家校认知不统一、协同机制不完善、协同平台不健全和... More >>
跨学科视角下孤独症学生融合课堂教学策略研究
Research on Inclusive Classroom Teaching Strategies for Students with Autism from an Interdisciplinary Perspective
本研究基于跨学科视角，采用多案例嵌入式研究法，聚焦4名典型孤独症学生，整合多位教师的专业力量，共同设计并实施多学科课堂支持策略。研究发现，从跨学科视角出发设计的知识技能整合策略、情绪环境优化策略、多感官融合策略、认知规律适配策略及... More >>
