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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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STEAM理念下师范生科学素养的提升路径及创新实践
Enhancing Scientific Literacy in Teacher Education Students through STEAM: A Pathway and Innovative Practice
本研究以STEAM教育理念为指导，以肇庆学院小学教育专业师范生为研究对象，通过问卷与访谈相结合的方法，系统探究其科学素养现状与提升路径。结果显示，当前培养模式存在三大核心问题：跨学科整合能力不足（87.5%的受访者缺乏多学科实践经... More >>
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刚果（金）国际中文教育发展现状、问题与对策
Current Status, Challenges, and Countermeasures for the Development of International Chinese Language Education in the Democratic Republic of the Congo
随着中刚两国关系不断深化发展，刚果民主共和国（以下简称刚果（金））对中文学习的需求和热情逐步攀升，国际中文教育在当地的发展迎来新机遇。通过运用文献分析、实地调研及电话访谈等方法，聚焦刚果（金）外语教育现状、中文教育发展环境、当地社... More >>
Funding
“双减”背景下家长教育焦虑的表征、成因与纾解路径研究
Research on the Manifestations, Causes, and Mitigation Pathways of Parental Education Anxiety under the “Double Reduction” Policy
“双减”政策在减轻学生作业负担与规范校外培训方面取得显著成效，但家长教育焦虑并未根本消除。焦虑主要源于家长角色转型困境、教育资本化遗留问题及宏观教育战略与个体行动的错位。为纾解焦虑，需政府优化资源配置、深化评价改革，学校提升课后服... More >>
Funding
从“身体体验”到“情感共鸣”：“双师型”教师在新闻实务教学中的路径探索
From “Physical Experience” to “Emotional Resonance”: Exploring the Path of “Dual-qualified” Teachers in Journalism Practice Education
本文基于建构主义与具身认知理论，探讨了“双师型”教师如何将一线新闻实践经验转化为有效的课堂教学模式。文章通过“长江救援队体验式报道”与“志愿送餐员沉浸式采访”两个典型案例，详细阐述了“故事开源—理论对应—情景再现—实践佐证”的体验... More >>
核心素养导向下汉语国际教育硕士“中华文化才艺与展示”课程改革探析
A Discussion on the “Chinese Cultural Talents and Display” Course Reform for MTCSOL from the Perspective of Core Literacy
本文从培养汉语国际教育专业硕士的“核心素养”的视角出发，针对当前汉硕学位课程“中华文化才艺与展示”存在的课程定位模糊、重技能轻教学、考核评价方式单一等问题，提出以培养学生“文化才艺展示能力与教学转化能力”为核心的教学改革理念。通过... More >>
