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高校心理健康教育课中叙事的赋能作用与路径探析
An Analysis of the Role and Path of Narrative Empowerment in Mental Health Education in Universities
针对新时代大学生的心理需求呈现出像空心病这类价值层面的问题，高校心理健康教育课要有效改进教学方法，把经典的中华优秀文化故事和校园精神文化故事以及个人生命故事将正能量价值观融入心理健康教育，有助于大学生探索自我价值，增强自我观念，塑...
西部乡村小学生社会情感能力提升的 实践探索——以中国乡村发展基金会“加油未来—社会情感课程”为例
Practical Exploration of Social Emotional Ability Improvement on Rural Primary School Students in Western China: Take “Moving-Forward Social Emotion Course” of China Foundation for Rural Development as an example
社会情感能力对于学生的发展至关重要。根据社会情感能力的定义以及中国教育部与联合国儿童基金会“社会情感学习”项目组提出的三位六维模型，中国乡村发展基金会设计并在西部多个县开展了“加油未来—社会情感课程”，旨在提升西部乡村小学生的社会...
基于工程教育认证的土木工程专业贯通式全过程课程设计体系改革
Reform of Through-Course Curriculum Design System of Civil Engineering Major Based on Engineering Education Certification
土木工程专业培养过程中课程设计是一个非常重要的实践教学环节。本文在已有专业课程设计教学经验的基础上，结合我校土木工程专业特色，分析了土木工程专业课程设计存在的问题，提出了基于工程教育认证及项目贯通的土木工程专业全过程课程设计改革举...
基础研究
乡村振兴背景下农村幼儿园师资队伍建设的困境与对策
Dilemmas and Countermeasures of Rural Kindergarten Teachers in the Background of Rural Revitalization
建设一支稳定、结构合理、热爱儿童、业务精良的农村幼儿教师队伍有利于促进农村学前教育的发展，进而促进乡村人才振兴、文化振兴及产业振兴。目前农村幼儿师资队伍建设中还存在着教师流动性大、教师队伍结构不均衡、教师专业化程度偏低以及教师培训...
从积极心理学视角重构高职学生心理健康教育教学的探索
Explore on Reconstruction of Mental Health Education of Higher vocational students from the Perspective of Positive Psychology
从积极心理学视角，以“大学生心理健康教育”课程内容为基础，以“心理育人、知行合一”为立足点，结合高职学生职业岗位需要重构教学内容，采用“混合式+体验式”教学模式，突出任务驱动和“从做中学”，为优化学生的心理能力和素质，培养高职学生...
基础研究
