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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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跨学科视角下孤独症学生融合课堂教学策略研究
Research on Inclusive Classroom Teaching Strategies for Students with Autism from an Interdisciplinary Perspective
本研究基于跨学科视角，采用多案例嵌入式研究法，聚焦4名典型孤独症学生，整合多位教师的专业力量，共同设计并实施多学科课堂支持策略。研究发现，从跨学科视角出发设计的知识技能整合策略、情绪环境优化策略、多感官融合策略、认知规律适配策略及... More >>
教学研究
数智时代产教融合驱动高校智慧课堂课程思政实践新路径
Innovative Pathways for Integrating Ideological and Political Education into Smart Classroom Curricula in Higher Education: Industry-Academia Collaboration in the Digital-Intelligence Era
本研究基于数智时代背景，分析了当前产教融合与高校智慧课堂课程思政实践的现状和存在的问题，提出了四条新路径：利用大数据与虚拟仿真技术赋能课程思政、产教融合助力课程思政实践、加强“技术型”教师队伍的建设与培训，以及建构多维度评估体系“... More >>
科研立项
价值锚定、结构重塑与创新驱动：新时代高校 “党建+学科”范式转型
Value Anchoring, Structural Reconfiguration, and Innovation-driven Transformation: A New Paradigm of “Party Building + Discipline” in Higher Education
高校基层党建工作对提升学科教育质量、推动科技创新和社会发展具有重要意义。宜宾学院机械与电气工程学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，锚定“三个立足”的价值坐标，重塑干部队伍、教学科研、制度改革、支... More >>
科研立项
班级中非正式群体对小学生社会情绪能力发展的影响研究
A Study on the Influence of Informal Groups in Classes on the Development of Social Emotional Abilities in Primary School Students
本研究探讨班级非正式群体对小学生社会情绪能力发展的影响，基于H市D小学的案例，采用混合研究方法进行分析。研究发现：（1）性别差异显著，男生群体通过竞争强化抗压能力，女生群体依赖情感支持提升共情能力，但易引发攀比焦虑；（2）低年级学... More >>
教改项目
小学生的社会情绪能力发展现状及对策——以某小学为例
Study on the Current Statu of the Development of Social-emotional Competence in Primary School Students
社会情绪能力对小学生的个人成长、学业成就及未来社会适应能力有重要影响。论文研究了某小学学生社会情绪能力的发展现状，通过问卷调查，从自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能和负责任的决策五个维度展开分析。结果显示，小学生社会情绪能... More >>
调查研究科研立项
