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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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三幕式教学法在中西医结合内科教学中的应用：一项基于理论分析的整合性改革框架研究
Application of the Three-Act Teaching Method in Integrated Traditional Chinese and Western Medicine Internal Medicine Education: A Theoretical Analysis-Based Study on an Integrative Reform Framework
当前中西医结合内科教学中，面临理论与临床脱节、中西医知识体系割裂、学生整合思维薄弱、师资结构单一及评价方式片面等核心挑战。三幕式教学法在提升临床推理能力方面具有潜力，但其在中西医结合这一交叉学科领域的针对性应用与机制探讨尚不充分。... More >>
融合、重构与超越：人工智能时代高等数学教育的范式转型与路径创新
Integration, Reconstruction and Transcendence: Paradigm Transformation and Path Innovation of Higher Mathematics Education in the Era of Artificial Intelligence
以生成式人工智能为代表的数字技术正以前所未有的深度与广度渗透至高等教育领域，引发基础学科教学的深刻变革。本文聚焦“高等数学”这一核心基础课程，针对其在传统教学中长期存在的核心痛点，提出并论证了以“人智（HI）与人工智能（AI）深度... More >>
Funding
“投资于人”视域下高校在教育科技人才一体改革中的高质量发展路径研究
The Path to High-Quality Development of Universities in the Integrated Reform of Education, Science and Technology, and Talent Cultivation: A Perspective from “Investing in People”
在“投资于人”成为国家宏观政策新导向的背景下，高校作为教育、科技、人才的集中交汇点，其如何实现高质量发展并支撑三者一体化改革成为关键议题。本文立足于这一现实需求，首先从历史、理论、世界与高教四个维度系统论证了高校在一体化改革中的核... More >>
Funding
大科学时代的教育研究范式变革
Transformation of Educational Research Paradigms in the Era of Big Science
大科学时代，科学的社会功能发生根本性变化，科学与政治、社会开始密切联系，大科学研究正成为国际、国内的主流趋势。教育研究正加速进入大科学时代，这对教育研究范式提出了新的需求。在梳理大科学时代发展背景的基础上，本文分析了大科学时代的教... More >>
“双碳”目标融入“土壤污染与修复”课程的教学改革探索——以“土壤有机碳固定与污染协同修复”模块为例
Exploration of Integrating the “Dual Carbon” Goals into the Teaching Reform of “Soil Pollution and Remediation” Courses: A Case Study of the “Soil Organic Carbon Sequestration and Synergistic Pollution Remediation” Module
为响应国家“双碳”战略对土壤生态系统提出的新要求，本研究以“土壤有机碳固定与污染协同修复”模块为例，探讨将“双碳”目标融入“土壤污染与修复”课程的教学改革路径。针对传统课程内容侧重污染物去除效率而忽视碳足迹评估与碳汇功能提升的问题... More >>
