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Education Study
ISSN Print:2707-0611
ISSN Online:2707-062X
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汉语二语口语流利性的量化测评：表达与认知维度的实证研究
Quantitative Assessment of Oral Fluency in Chinese as a Second Language: An Empirical Study on Expressive and Cognitive Dimensions
汉语二语学习者的口语流利性测评是二语教学与测试领域的重要研究议题。本研究构建了一种基于客观量化指标的汉语口语流利性测评方法，并对其信度与效度进行实证检验。研究采用计算机化测试（机考实验），从“表达流利性”和“认知流利性”两个维度对... More >>
国家社会科学基金项目
体验式教学模式在高校心理健康教育中的应用与实践——以“5·25 心理健康月”为例
The Application and Practice of Experiential Teaching Models in Mental Health Education in Higher Education Institutions: A Case Study of the “5·25 Mental Health Month”
本文以教育部关于加强高校心理健康教育课程实践性的政策导向为背景，针对当前高校心理健康教育中存在的“重理论轻实践”“情感培育缺位”等结构性矛盾，提出构建“目标导向—活动设计—考核创新”三位一体的体验式教学模式。通过研究分析，结合“5... More >>
重点基金项目
乡村振兴背景下农村幼儿阅读服务质量困境与提升路径
Challenges and Strategies for Improving the Quality of Rural Early Childhood Reading Services under the Rural Revitalization Strategy
乡村振兴战略的实施为我国农村学前教育事业的发展提供了新的机遇，也对农村幼儿阅读服务质量提出了更高的要求。党的二十大报告指出，优化区域教育资源配置，强化学前教育。当前，农村幼儿阅读服务质量不高，存在阅读资源匮乏、公共文化空间不足、家... More >>
科研立项
多模态视角下听障研究生公共英语课程思政改革路径研究
Research on the Reform Path of Ideological and Political Education in Public English Courses for Hearing-Impaired Postgraduates from a Multimodal Perspective
本研究聚焦听障研究生公共英语课程思政改革，针对其语言习得障碍与文化认同需求，提出基于多模态教学资源与产出导向法的系统性改革路径。通过分析教学现状，发现课程存在教学目标、方法与评价的脱节问题：传统内容偏重工具性语言能力培养，忽视价值... More >>
教改项目
加拿大拔尖创新人才早期培养的逻辑路向和实践路径
The Logical Direction and Practical Path of Early Cultivation of Canada’s Top Innovative Talents
建成教育强国、建成世界重要的人才中心和创新高地，是实现中国式现代化的重要基础和关键。拔尖创新人才是推动国家科技进步和产业升级的关键力量，基础教育的扩优提质任务艰巨。鉴于此，本研究剖析加拿大天才儿童教育体系，其人才早期培养逻辑涵盖立... More >>
