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基于 SPOC 的混合教学模式在留学生生理学实验课的实践体会
Practical Experience of Mixed Teaching Mode Based on SPOC in Physiology Experiment Course for International Students
近年，随着来华医学留学生数量的逐年增加，留学生医学教育已成为高等医学教育的重要组成部分，如何有效保证和提高留学生的教学质量，是医学院校面临的教学难题。我们从学情特征、师资力量及学科特点等多方面考虑， 通过实施编写全英文实验指导书...
应用研究
基于工程案例构建基础知识与专业无缝衔接的教学实践 ——以土木工程专业基础课《工程地质》为例
Teaching Practice on Adopting Engineering Cases to Building Seamless Connection between Basic Knowledge and Professional —Engineering Geology of a Basic Course of Civil Engineering
专业基础课所讲授的内容是与专业相关的基本原理和基本知识，其与专业应用有一定的距离，在学生对专业认识不足的情况下，传统教学难以激发 学生的学习兴趣，需要采用一定的教学方法构建基础与专业之间的联系。土木工程专业基础课《工程地质》采用...
科研立项
基于知识图谱的计算机实验教学研究的可视化分析
Visualization Analysis of Experimental Teaching Field Based on Knowledge Map
以 2008-2017 年 CNKI 数据库期刊“计算机实验教学”为主题搜索得到的3158 篇有效期刊文献为样本，采用 CiteSpace 文本挖掘软件为研究方法，对计算机实验教学研究领域的发展历程以及文献特征进行了分析，最后提出...
国家自然科学基金项...
高校英语师范专业课堂深度学习的教学途径和策略
The Instruction Approaches and Strategies of Deep Learning in College English Normal Majors’ Courses
英语课程一直存在浅表化学习现象。为了提高英语课堂教学的成效，英语课堂亟需深度学习。探讨英语课堂深度学习的特征有助于选择合适的课堂教学途径和策略。项目式教学、基于内容的教学、任务型教学、产出导向教学、 窄式阅读以及“续论”等都符合...
基于成果导向的“化学工程与工 艺”专业人才培养方案的修订与剖析——以桂林理工大学化学工程与工艺为例
Revision and Analysis of the Training Program of “Chemical Engineering and Technology” Professionals based on Results-oriented —Taking Guilin University of Technology as an Example
新一轮的人才培养方案修订工作启动，“成果导向”教育理念为人才培养方案的设计提供了可靠的依据。基于此理念修订了本校的“化学工程与工艺”专业的培养方案，剖析了“成果导向”理念实施路径。实践经验表明以学生学习成果为导向的培养方案，为培养...
重点基金项目
