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Psychology of China
ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
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大学生在线学习师生互动的影响因素、作用机制及提升策略
Influencing Factors, Mechanisms and Strategies of Teacherstudent Interaction in Online Learning of College Students
自疫情以来，在线学习成了大学生主要的学习手段，但在线学习的学习效果却不尽如人意。由于时空的间隔，教师并不能实时了解学生的学习状态，因此在线学习的师生互动成了影响其学习效果的重要因素。鉴于此，本文系统分析了在线学习师生互动的影响因素... More >>
科研立项
大学生心理危机的网络大数据预警与干预策略——疫情常态化管理角度
Network Big Data Early Warning and Intervention Strategy for College Students’ Psychological Crisis —From the Perspective of Normalized Epidemic Management
心理危机干预是高校心理健康工作的核心部分。如何早期预警和及时干预心理危机事件是高校危机管控的重点研究课题。新冠肺炎疫情暴发至今，两年多的时间，催化了互联网大数据技术的迅猛发展，为网络化预警和干预心理危机带来了机遇和挑战。校园信息建... More >>
国家社会科学基金项目科研立项
挑战性—阻碍性压力对国有企业员工工作幸福感的影响： 心理资本与自我调节学习的链式中介作用
Effects of Challenge-hindrance Stress on Employee Occupational Well-being in Chinese SOEs: The Chain Mediating Role of Psychological Capital and Self-regulated Learning
为了探索挑战性—阻碍性压力对国有企业员工工作幸福感的影响及其心理机制，采用挑战性—阻碍性压力 量表、心理资本量表、自我调节学习量表及工作幸福感量表对北京市某国有企业842 名员工进行测量。结果表明：（1）国有企业员工挑战性压力、... More >>
接受策略调节经济博弈中的群体偏见和公平偏好
Acceptance Strategies Regulate Group Biases and Fairness Preferences in Economic Games
群体偏见和公平偏好是生活中常见的社会现象。在群际互动中，研究者通常使用最后通牒博弈范式探讨个体的公平感知，并进一步发现群体偏见的产生直接对个体的公平偏好产生影响。群体偏见和公平偏好都会对个体的情绪体验产生作用，为了探讨无意识接受策... More >>
重点基金项目
创造力和幽默代表人物的内隐认知研究 ：北京大学生的提名比较与分析
Comparing Implicit Perceptions of Best-known Creators and Humorists in Mainland China: Views from 257 University Students in Beijing
本研究通过问卷调查研究的方法，搜集了257 名北京大学生对创造力和幽默代表人物的内隐认知，重点比较了中国大陆学生对创造力和幽默代表人物提名的差异及其成因。研究重点发现如下：（1）大学生对创造力代表人物的提名呈现扁平化、多元化的趋势... More >>
