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突发公共卫生事件下的幸存者内疚：内涵、影响因素与干预
Survivor Guilt in the Public Health Emergency: Connotation, Influence Factors and Intervention
幸存者内疚是指经历灾难性事件后存活下来的个体，会因自己的幸存而感到内疚。幸存者内疚一般在创伤后产生，个体的共情能力、归因和评价能力等个人因素会对其产生影响。幸存者内疚会给个体带来诸多消极影响，但也可能促进个体发展利他行为。某些针对...
心理账户运算机制中的不同差额敏感性：来自ERP的证据
Differences in Sensitivity of Mental Account Computing Mechanism: Evidence from ERP
心理账户是个体在心理上对经济行为的编码、分类及评估的过程。心理账户的运算机制有其特定的区别于经济学的运算规则。本研究在现有的心理账户理论基础上，在对心理账户的运算机制充分验证后，运用事件相关电位(ERP)的方法对心理账户运算机制的...
幼儿教师情绪体验与情绪意识的发展特点及关系
The Developmental Characteristics and Relationship between Preschool Teachers’ Emotional Experience and Emotional Awareness
目的：了解幼儿教师情绪体验和情绪意识的现状，探究职前职后（年级与教龄）对两者的影响，初步分析两者的关系。方法：本研究采取问卷调查法，采用多伦多述情障碍量表测查376名幼儿教师的情绪意识，采用特质性元情绪量表、情绪强度测量量表以及情...
情绪加工的年龄差异及其神经机制
Age Differences and Neural Mechanisms of Emotional Processing
已有研究表明，情绪加工存在年龄差异。随着认知神经科学技术的发展，情绪加工存在年龄差异其背后的神经机制成为了研究的热点。本文综述了近年来该领域的研究成果，从情绪识别、情绪记忆、情绪调节等方面系统阐述了相关研究。情绪加工的年龄差异除了...
中学生学习动机与学习投入的关系：情绪调节策略的中介作用
Relationship between Learning Motivation and Learning Input of Middle School Students: The Intermediation of Emotional Regulation Strategies
目的：本研究旨在探究中学生情绪调节策略在学习动机和学习投入的中介作用。方法：测量工具上采用周步成编制的学习动机诊断测验(MAAT)量表，了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰；采用学习投入量表（UWES-S...
