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本研究以体验式教学为方法，通过课程主题、课程结构的适当安排，尝试开展 一门适合低年级医学院校学生学习的心理健康实践技能入门课程。结果显示，课程不仅促进了学习者掌握相关技能知识，也显著改善了学习者在症状自评量表（SCL-90）、抑郁...More >>

本文是一例对失眠的来访者运用移空技术处理的案例报告。来访者主诉入睡困难，确定靶症状为睡不着时的头脑烦乱，象征物是脑子里向上生长的一堆绿色杂草，承载物是个纸盒，而后通过分离、清洁、置放象征物和承载物，并进行反复来回移动，使来访者达到...More >>

本文是一则运用移空技术处理抑郁症的案例报告。来访者因抑郁症参加“心花计划”，共做了8次咨询，包括5次移空加4次访谈（其中第4次同时做了访谈和移空咨询）。运用移空技术分别处理了来访者“头昏沉”“背部疲劳感”“烦躁”“头部抑制”“眼睛...More >>

本研究是在澳门进行一位隐蔽青少年的个案研究。结合了阿德勒心理学（又称个体心理学，Individual Psychology）与现实治疗法于同化整合模式中的应用。 结果发现，隐蔽是与个体的自我“觉察”有关；学校、社会兴趣是可有效降低...More >>

本研究旨在探讨阿德勒心理学结合现实治疗法对隐蔽青少年中的应用。在此基础上，本文提出“隐蔽”与“偏差行为”两者间的关系，且都是经由个人、家 庭与环境三个面向影响而形成的。并以阿德勒心理学的三个核心主题来探讨青少年的隐蔽现象，分别是自...More >>