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认知语言学汉语研究走向国际 ——《认知语言学和汉语研究》评介
TTe Internationalization of Chinese Study by Cognitive Linguistics —A Review of Cognitive Linguistics and the Study of Chinese
《认知语言学和汉语研究》一书从认知语言学的角度讨论汉语中特有的语言现象，反映了中国认知语言学30年的研究成果和现状，作为首部系统介绍中国认知语言学的国际学术专著，该书既有基于语料库语言学的定量分析，也有运用心理语言学方法和仪器的实... More >>
重点基金项目
巧设高中物理课堂提问, 培养学生批判思维
Skillfully Set up High School Physics Classroom Questions to Cultivate Students’ Critical Thinking
批判思维训练在高中物理课堂上具有十分重要的意义。精心设计课堂提问，可以有效激发学生的思考能力，促进批判思维的培养。本文基于批判思维训练的详细步骤，对课堂提问从多角度出发巧妙设计问题，有助于以更加理性的方式分析问题和解决问题，形成更... More >>
重点基金项目
中学生课堂静默现象：表征、生成与治理——以深圳市M中学为例
Classroom Silence of Middle School Students: Representation, Generation and Management: A Case study of M Middle School in Shenzhen
课堂静默作为一种普遍现象，国内外均有学者开展相关研究。它已成为师生互动的障碍，不仅影响课堂教学目标的实现，也不利于学生学习能力的培养。为了打破中学生课堂的静默，改善课堂教学氛围，本文从学生因素、教师因素和文化因素三个方面分析了造成... More >>
创新融合：课程思政引领下的高职心理健康教育模块化教学路径研究
Innovative Integration: A Modular Teaching Approach to Mental Health Education in Vocational Colleges Guided by Curriculum Ideology and Politics
本研究致力于探索在高职教育中融入课程思政的心理健康教育模块化教学模式。通过系统分析高职心理健康教育和课程思政的内在联系，构建一种创新性的模块化教学框架。该研究不仅深入探讨模块化教学在提升学生心理健康素养和思政素养方面的有效性，还通... More >>
重点基金项目
农村小学生课外阅读问题及其应对策略
Rural Primary School Students’ Extracurricular Reading Problems and Their Coping Strategies
在农村小学，课外阅读存在多个问题，例如学生时间不足、阅读方式主要以纸质版阅读为主、阅读范围狭窄等。这些问题妨碍了学生全面素养的培养和学校整体教学水平的提升。为解决这一问题，本文提出了一系列切实可行的策略，旨在创造更积极的课外阅读环... More >>
重点基金项目
