International Open Access Journal Platform

logo
open
cover
Current Views: 1064875
Current Downloads: 1359126

Psychology of China

ISSN Print: 2664-1798
ISSN Online: 2664-1801
Contact Editorial Office
Join Us
DATABASE
SUBSCRIBE
Journal index
Journal
Your email address

Latest Articles

释梦技术在心理咨询中的应用

Four Dream Interpretation Techniquesin Psychological Counseling: Core Principles and Application Methods

Authors: 孟长治 王婷 / Psychology of China / 2024,6(12): 2288-2292 / 2024-12-18 look634 look165

本文主要探讨了心理咨询中的释梦技术,不同理论学派的心理咨询师有不同方法。弗洛伊德的精神分析理论通过自由联想探析梦的隐意,格式塔咨询师皮尔斯把梦当作剧本并让来访者扮演梦中形象对话,梅达特·鲍斯主张“回到梦境本身”亦即让梦境现象“自己...More >>

科研立项

导师指导风格的研究对提高研究生质量的启示

The Inspiration of the Research on Mentor’s Leadership Style to Improve the Quality of Graduate Students

Author: 高婕 / Psychology of China / 2024,6(12): 2277-2280 / 2024-12-18 look246 look145

随着研究生招生规模扩大,研究生数量显著增加,而研究生的培养过程中仍存在诸多不足。其中,导师在研究生培养过程中起到重要的指导作用,而我国当前关于导师指导风格影响研究生培养质量的研究,主要集中在导师风格对研究生创造力和研究生创新能力影...More >>

垃圾分类的影响因素:一项探索式序列混合设计

Factors Influencing Waste Classification Behavior: An Exploratory Sequential Mixed Design

Authors: 张宁 孙宇 / Psychology of China / 2024,6(12): 2269-2276 / 2024-12-17 look264 look144

鼓励公众参与垃圾分类对推动可持续社会建设具有重要意义。本文使用探索性序列混合方法探究公众参与垃圾分类的影响机制,研究一通过实地访谈和问卷调查确定了垃圾分类知识、感知行为控制是影响人们进行垃圾分类的主要因素。研究二通过定量方法验证该...More >>

科研立项

二语坚毅、课堂环境与二语交际意愿的关系:外语课堂情绪的中介作用

The Relationship between L2 Grit, Classroom Environment, and L2 Willingness to Communicate: The Mediating Role of Foreign Language Classroom Emotions

Authors: 杨宇 何文广 / Psychology of China / 2024,6(12): 2262-2268 / 2024-12-16 look604 look207

为探讨二语坚毅、课堂环境与二语交际意愿的关系以及外语课堂情绪(愉悦、焦虑、无聊)的中介作用,本研究通过方便取样法,对198名15至19岁的高中生进行问卷调查。研究结果表明:(1)二语坚毅、课堂环境、外语课堂愉悦和二语交际意愿之间存...More >>

正念认知疗法对大学生网络偏差行为的干预效果

The Intervention Effect of Mindfulness Cognitive Therapy on College Students ’ network Deviant Behavior

Authors: 张梦晴 刘喻文 孙澄慧 李宇彤 / Psychology of China / 2024,6(12): 2253-2257 / 2024-12-16 look126 look383

目的:探讨正念认知疗法对大学生网络偏差行为的干预效果。方法:使用网络偏差行为量表从720名被试中筛选出具有网络偏差行为的40人作为研究对象,并随机分配到干预组和对照组。干预组接受为期8周每周一次的正念认知疗法团体辅导,对照组不作任...More >>

Already have an account?
+86 027-59302486