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溢价的心意：送礼者低估收礼者对溢价礼物的感动程度
The Thoughtfulness Premium: Gift-Givers Underestimate Recipients’ Gratification for Premium-priced Gifts
市场中商品的价格并非一成不变，有时会出现溢价情况。但以往研究并未探究商品价格波动时人们对将其作为礼物的态度。人们是否愿意送出或收到溢价的礼物，并会为这些礼物而感动呢？通过实验发现，送礼者会低估购买溢价商品作为礼物时收礼者的感动程度... More >>
数字化转型背景下高职教师教学能力提升机制研究
Research on Enhancement Mechanisms of Teaching Competencies for Vocational College Teachers in the Context of Digital Transformation
数字技术加速职业教育转型，高职教师数字化能力关乎教学质量与学生职业发展。本文解析数字化教学内涵，剖析数字化教学四大核心维度——资源转型、流程再造、评价革新与管理升级，提出教师需具备智能设计、资源开发等五项核心能力。文中提出多层级提... More >>
基于核心素养的小学美术创意实践教学探究——以“瓜果飘香”为例
Exploration of Primary School Art Creative Practice Teaching Based on Core Literacy — Taking “Fragrant Melons and Fruits” as an Example
核心素养是学生适应未来社会发展和终身学习的关键能力，而创意实践作为核心素养的重要组成部分，能够培养学生的创新思维、问题解决能力和实践能力。本研究旨在探讨如何提高小学美术课堂中的创意实践教学效果，培养学生的美术核心素养，探寻美术创意... More >>
隐喻视角下团体沙盘游戏对大学生人际认知偏差的干预路径
The Intervention Path of Group Sandplay Therapy on College Students’ Interpersonal Cognitive Bias from the Perspective of Metaphor
Authors:
赵小芳
刘美君
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Theory and Practice of Psychological Counseling /
2025,7(9): 577-583 / 2025-09-16
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高校是培养人才的主要阵地，大学生在多种因素影响下，可能会出现人际认知偏差。在此背景下，高校需注重对大学生的心理健康教育，结合隐喻视角下的团体沙盘游戏，加强对大学生人际认知偏差干预路径的探索，旨在通过多种途径和多元方法，改善大学生心... More >>
生成式人工智能（AIGC）赋能下的师范生教育实训新范式
A New Paradigm for Pre-service Teacher Education and Training Empowered by Generative Artificial Intelligence (AIGC)
基于情境学习理论，本研究针对传统师范生实践教育中单向灌输、交互不足及评价主观滞后等问题，以“幼儿园家庭教育”课程为例，探索AIGC赋能师范生实践教育改革的有效路径，创新构建基于AIGC的动态交互教育决策实训新范式。该范式利用AIG... More >>
科研立项
