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基于教师教育新要求的师范生教学设计与 实施能力培养新体系的建构
The Construction of a New System of Normal Students’ Teaching Design and Implementation Ability Training Based on the New Requirements of Teacher Education
教师专业标准出台以及教师资格国考办法的推行营造了教师教育专业办学的新环境，给师范生的教学设计与实施能力的培养提出了新要求。通过调研发现，师范生对分析教学内容能力、设计教学评价能力、教学组织能力与板书能力学生自评分较低，教师资格考试...更多>>
教改项目
大学生获得感的内涵与价值及其积极心理学意蕴
The Connotation and Value of College Students’ Sense of Gain and Its Positive Psychological Implication
立德树人是教育的根本任务，以此为始点，大学生获得感的概念内涵应包含思想政治道德获得感、学业知识技能获得感和身心健康素质获得感三个基本方面。从实现目标来看，让大学生在接受高等教育过程中既要有实在的获得，也要产生积极合意的主观体验，满...更多>>
科研立项
大学生内隐道德伪善的实验研究
An Experimental Research on the Implicit Moral Hypocrisy of College Students
由于道德敏感性的问题，对个人而言，道德伪善属于内隐的人格特征而很难被直 接发现。但依据心理投射原理，个人的潜意识在一定刺激条件下会通过某种方式泄露出来。采用内隐联想测验法，利用利他词和非利他词作为刺激条件，对21 名大学生被试开...更多>>
从问诊反馈信息看中西医结合本科的见习教学方向
Reflections from Feedback Information on Teaching Direction of Medical History Inquiry for Integrated Traditional Medicine and Western Medicine Undergraduates in Clinical Practice
目的：探讨中西医结合专业本科临床见习中问诊的教学改革方向。方法：采用自行设计的问卷调查分析方法，对203 名就读三四年级的中西医结合本科医学生进行见习问诊方面10 个问题的无记名调查，以及开放性问题的自由回答。结果：185 份有效...更多>>
Terzaghi 模型极限承载力系数解析解探正
Correct Analytical Solution of Ultimate Bearing Capacity Coefficient of Terzaghi Model
Terzaghi 于1943 年给出了Terzaghi 模型对于基底完全光滑及基底完全粗糙时的通解，但未给出承载力系数Nγ 的解析解，也未给出数表值，仅给出了曲线图。程国勇、邱睿2011 年发表了Terzaghi 模型的CQ 完整...更多>>
