为探讨“双减”背景下初中生学习倦怠的现状特征,剖析学习倦怠与学校社区感、认知重评的关联机制,并验证认知重评在学校社区感影响学习倦怠过程中的中介效应,本研究采用学校社区感量表、认知重评量表及学习倦怠量表,对518名在校初中生开展问卷... More >>
目的:探究货运铁路司机职业压力的来源、应对方式及其内在作用机制,为改善高危职业人群的健康管理提供参考。方法:采用质性研究方法,以扎根理论为指导,对我国北方某铁路公司的33名货运司机进行深度访谈。结果:研究概括出工作性质、职业压力、... More >>
目的:探讨负性情绪、工作记忆、冲动性与青少年网络游戏成瘾的关系。方法:采用网络游戏障碍自评量表、成人执行功能自评量表、简式UPPS-P冲动行为量表、抑郁—焦虑—压力量表简体中文版,以方便取样对北京、河北、河南三所中学755名青少年... More >>
本研究旨在探究大学生问题性网络使用(ProblematicInternetUse)的潜在异质性类别,并比较不同类别在抑郁、同伴关系与公正世界信念等心理社会指标上的差异。采用方便取样法对381名大学生进行问卷调查,使用潜在剖面分析(... More >>
为探讨家庭关怀度与初中生学业压力的关系及其中介机制,采用家庭关怀度量表、心理丰富性量表与学业压力量表对横州市某初中337名学生进行调查。相关分析显示,家庭关怀度与学业压力呈显著负相关;中介效应检验表明,心理丰富性在家庭关怀度与学业... More >>