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初中生家庭关怀度与学业压力的关系：心理丰富性的中介作用
The Influence of Family Care on Academic Stress in Junior High School Students: The Mediating Role of Psychological Richness
为探讨家庭关怀度与初中生学业压力的关系及其中介机制，采用家庭关怀度量表、心理丰富性量表与学业压力量表对横州市某初中337名学生进行调查。相关分析显示，家庭关怀度与学业压力呈显著负相关；中介效应检验表明，心理丰富性在家庭关怀度与学业... More >>
家长参与对于大班幼儿学习品质——有调节的中介效应模型
Parental Involvement in Learning Quality of Senior Kindergarten Children: A Moderated Mediation Model
学习品质对幼儿未来有重要影响；家长在塑造幼儿学习方面起重要作用。研究采用问卷调查法，对南昌市113名大班幼儿及家长进行调查，探讨家庭文化性的中介作用以及家庭亲密度的调节作用。结果表明：（1）家长参与、大班幼儿学习品质和家庭文化性两... More >>
Funding
心理健康双因素模型及其对学校心理健康教育的启示
A Dual-factor Model of Mental Health and its Implications for School-based Mental Health Education
心理健康双因素模型是对传统单维精神病理症状的一次范式超越。本文系统阐述了该模型将“精神病理症状”与“主观幸福感”作为双维核心的理论内涵，并基于此模型检视了当前学校心理健康教育体系在目标、评估与干预三个层面存在的系统性局限，即“重矫... More >>
高职学生心理弹性影响因素及提升策略——基于积极心理学的三维赋能模型
Factors Influencing Psychological Resilience and Enhancement Strategies for Vocational College Students: A Three-dimensional Empowerment Model based on Positive Psychology
目的：探讨高职学生心理弹性的关键影响因素，并验证基于积极心理学的团体辅导方案效果。方法：采用分层抽样法选取广西桂北地区4所高职院校（2所工科类、1所财经类、1所艺术类）的2186名学生，通过心理弹性量表（CD-RISC）、自编影响... More >>
Funding
情绪智力与学习倦怠的相关关系：情绪调节自我效能感的中介作用
The Correlation between Emotional Intelligence and Learning Burnout: The Mediating Role of Emotion Regulation Self-efficacy
本研究旨在探究大学生情绪智力与学习倦怠之间的关联机制，并重点检验情绪调节自我效能感在二者关系中的中介作用。研究采用便利抽样选取新疆某高校大学生为被试，分别使用情绪智力量表（EIS）、情绪调节自我效能感量表（RES），以及大学生学习... More >>
