为了我国中学生教育提供效果最佳的、标准化的考试焦虑干预方法,研究通过量表筛选36名考试焦虑中学生,随机分为三组,进行为期8周的干预研究,干预组接受达到循证标准的认知行为干预,随机对照组接受正念训练,等待组不接受任何干预。研究发现:... More >>
高校辅导员谈心谈话是落实心理育人任务的重要途径,但在实际操作中常因缺乏结构和方法支撑而呈现随意化与低效化,导致认知转变难以实现、效果难以维持。本文从理论建构的视角出发,提出“认知可视化”这一新范式,尝试将认知行为疗法(CBT)的结... More >>
本文以荣格原型理论为依据,系统探究沙盘游戏中巫婆意象的象征意义与临床价值。研究先从集体无意识原型层面展开剖析,指出巫婆意象并非单一负面符号,而是兼具“沟通天地的灵性智者”“承载滋养与吞噬双重属性的母亲原型”“连接意识与无意识的中介... More >>
社会经济高质量发展推动教育领域向高质量转型,高校思想政治教育作为立德树人核心载体,其质量提升与亲和力彰显深度关联。当前思想政治教育“提质增效”是核心议题,但传统模式面临内容脱节、方法陈旧、效果转化不足等挑战,提升亲和力是破解传统思... More >>
生态文明教育作为传播习近平生态文明思想、推动生态文明建设的核心载体,在破解全球环境难题、助力美丽中国建设中具有不可替代的价值。本文从伦理、社会、个体三个维度阐释生态文明教育的价值意蕴。在法治路径构建上,以中国特色社会主义文化为思想... More >>